陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”可以说幼儿园的一日生活是实施幼儿园保育和教育的主要途径。经过一个漫长的暑假，老师在思念小朋友的同时，不免也会有些担忧———孩子在家好的常规习惯会不会松懈，开学返园常规是不是和上学期千差万别呢？...
作者：李丽玲来源：中国教育新闻网-中国教育报“在自主游戏中，作为教师，我要完全放手鼓励孩子去探究问题，解决问题，还是引导孩子一起去挖掘更有教育价值的生长点，去支持孩子的游戏，让自主游戏一直‘有戏’下去？”这是笔者在参与教研时听到的问题。在幼儿园倡导自主...
开学书单开学季马上就要到啦！不论你是刚刚踏上讲台的新教师，还是从业多年的教师前辈，愿你永葆教育热情，一步一步实现自己的教育理想。我们的开学书单，涵盖了教育理论、教师专业成长和幼师教育，希望你前行路上的点点滴滴都有好书陪伴……教育理论 核心素养与课程发展丛书崔允漷 总主编 ...
在学前教育领域，一直以来，幼小衔接是一个老话题，也是各幼儿园在大班下学期集中开展的一项常规性实践活动。过去一段时间里，在国家对幼儿园“小学化”现象的坚决纠正和严格治理之下，以强化训练的形式让大班幼儿提前学诸如拼音、识字、计算等小学课程内容的做法被明令禁止。而如何探索新的幼小衔...
近年来，绘本教学活动在幼儿园方兴未艾。越来越多生动有趣的绘本进入幼儿园，进入幼儿的生活；也有越来越多的幼儿教师在研究幼儿绘本阅读教学活动的方法。但是，当前常见的幼儿绘本阅读教学活动是教师照本宣科“读字”给幼儿听，读完以后提问，组织幼儿讨论。我曾经看过一个被誉为优秀幼儿绘本阅读...
作业在其自身的发展与演变中，历经不同的阶段，形成了与教学的不同关联。在实践操作中，由于对作业属性的偏见，在设计与研制中产生缺乏理性的行为，导致作业成为学生的负担。消减作业负担，可以从属性上重新认识作业，在课程视域下重新构想作业的研制与设计，让作业回归“学习”的实质，让学生在参...
从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务，小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主动加强与幼儿园教育的衔接，积极探索实施入学适应教育，帮...
1.区域活动时幼儿争抢玩具时有发生，教师要不要管？怎么管？怎么能保证孩子在游戏期间不发脾气、不打人，可以通力合作真正投入游戏？这个问题也与规则有关系，区域活动中最常见的就是同伴冲突问题。6岁以前的幼儿因为自我中心，也因为自控能力比较低、喜欢模仿别人，所以就会喜欢别人的东西，即使自己手里有一样玩具，也...
写在前面：要么加入“内卷”要么直接“躺平”，当代青年人似乎正面临着非此即彼的选择。但这两种选择并非良方，我们真正要给到孩子的，是拥有应对困境的“抗逆力”。抗逆力该如何培养？清华大学心理学系主任、中国积极心理学发起人彭凯平，为我们...
墙面环境设计幼儿园环境创设中最常规、最直观的部分，也是通过努力最容易取得成效的部分，因此大多数幼儿园教师一提到环境创设首先想到的就是墙面环境创设。墙面环境作为幼儿园环境的重要方面，其功能当然是促进幼儿的发展，帮助教师更好地开展教育工作。由于墙面的特殊性，其功能主要有：记录、展示、操作、家园联系、标记...
01 /不被重视的师幼互动日敦社幼师学园在长期开展工作坊和线上课培训时发现了一个有趣的现象：“课程”、“管理”等主题的培训十分受欢迎，而“师幼互动”相关的课程一直比较冷门。采访一线老师后，我们却发现“师幼互动&rdq...
今年两会期间，全国政协委员江苏省锡山高级中学校长唐江澎在“委员通道”中又谈高考改革，引爆网络。好的教育究竟是什么？唐校长提出“四个者”，即“培养终生运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家...
观察记录是幼儿园教师的重要工作，也是形成性评价的过程。早在上世纪九十年代，新西兰全国上下掀起教育改革运动，将观察记录尝试书写为学习故事，并形成一套评价体系。作为评价学生的一种方式，注重过程评价，善于发现个体优势，学习故事渐渐进入中国学前教育工作者的视野中。在实践中，老师或园长总有这样那样的疑惑，如观...
课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。郑金洲教授，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 ...
写在前面：文章来自21世纪教育研究院的杨东平，讨论的话题是“两种知识，两种学习”。如果教育的目的是让人们过上幸福、健康和有意义的生活，那我们就是需要不断地反思：面向未来，究竟应当教什么、学什么？什么东西是最重要的？一、人类社会、人类文明的两种知识 人类社会人类文明，形成了两种...
【摘要】以北京市9所幼儿园的109名教师为研究对象，考察幼儿园课程改革理念在教师 层面的制度化程度及外部教育质量评价参与的作用。结果发现，重视主动学习和游戏，反对 知识传授和大密度集体教学活动的理念在教师层面实现了高度制度化。教师参与园所迎评 准备活动越频繁，其反对知识传授和大密度集体教学活动的倾向...
摘 要:评价幼儿园课程领导力是上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究的重要内容。幼儿园要形成对课程领导力具体内涵的把握才能有针对性地提升课程领导力。研究课程领导力的评价指标体系，有助于明确导向，帮助幼儿园理解课程领导力存在于日常的课程实践中，强调自我诊断和参照改进。主要介绍了研制具有幼儿园特点...
摘要∶小班升中班幼儿，由于生活经验和年龄特点等因素，在区域活动时，存在活动目的不明确、玩法单调、幼儿合作意识较低、幼儿之间容易产生冲突以及班级区域与区域之间缺乏互动等问题。高宽课程模式秉持让孩子们具有高度的热情和广泛的兴趣的目标，对幼儿园小班升中班区域活动的启示如下∶区域活动前帮助幼儿制定活动计划、...
摘 要：现如今，家长们越来越重视学前教育。由于幼儿活泼好动，好奇心强，喜欢玩游戏，所以在学前教育中可以应用幼儿自主游戏。幼儿自主游戏有利于孩子手脑协调发展，让幼儿主动展开思考，发展幼儿的探索能力。因此，下面将具体介绍幼儿自主游戏在学前教育当中的应用措施。 关键词：幼儿 自主游戏 学前教育 应用措...
（一） 对《指南》健康领域的整体认识1 .树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础什么是健康？怎样理解幼儿的健康？为促进幼儿的健康我们需要做哪些工作？幼儿在健康领域需要学习和发展哪些内容和能力？上述问题是我们在开展幼儿园健康领域工作、和家长一起促进幼儿健康成长时首先需要...
疫情之后的开学活动，具有综合性，不能用单一的方式对待。比如，戴口罩问题、距离问题、进餐问题、午休问题，这些与“新冠病毒”有关的专业问题，自然要留给专业人员。但即便是这些“专业问题”，也与幼儿有关。既然与幼儿有关，需要幼儿遵守、理解，也就必须要有儿童视角...
张俊南京师范大学教育科学学院副教授南京市鹤琴幼儿园园长《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）将科学领域分为“科学探究”和“数学认知”两个既相互联系又相对独立的子领域。在“数学认知”部分，幼儿数学学习的价值、核心内容、...
幼儿教师如何开展早期阅读活动？如何避免前书写的教育误区？近日在由中国教育学会学前教育专业委员会主办的“2015年学前教育未来发展论坛”上，华东师范大学教育学部学前教育系主任张明红副教授以“《3-6岁儿童学习与发展指南》早期阅读的新理念”为题，就《指南》...
幼儿园自身的封闭性导致礼仪教育很难延伸到园外，加上部分幼儿家长社会公德意识淡薄，幼儿得不到正向引导，使得公众场所“熊孩子”层出不穷。因此，幼儿园礼仪教育亟须“破墙”，不但要把礼仪教育拓展到园外，还要把家长纳入其中。三个月前，有机会陪毕业班的孩子观看了日...
由于幼儿的可塑性和学前期的重要价值，人们住住强调对幼儿及早施教，以避免“时过然后教、时过然后学”则“勤苦而难成”的尴尬与困境。及早施教在学前教育实践中有其特定意义，然而在具体操作过程中，部分教育者不顾幼儿年龄特征和发展节奏，以及早施教之名行超前教育之实...
随着幼儿教育研究的不断深入和改进，为了促进每个儿童的发展，更好地培养未来社会的人才，重视学前教育，加强学前儿童的游戏研究，实现对幼儿游戏的科学指导，成为幼教界普遍关注的课题。游戏是一种以主动、愉快为特征的活动，它是在幼儿已有知识经验基础上展开的，符合幼儿的身心发展水平。但是这并不是意味着游戏与学习是...
幼儿教育至今仍然是一个谜。民国时期，陈鹤琴、陶行知这两位伟人虽然在思想学术上有深厚的美国背景，却分别引领了至今都很难逾越的中国式城市或乡村幼儿教育，他们的财富没有真正的继承者。我们的幼儿教育罕有自己真正拿得出手、能和人家一比高低的成果，而拾人牙慧囫囵吞枣的倒是不少，以前效法苏联，当下移植欧美，路在何...
摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《纲要》精神使我们认识到：生活不是游离于幼儿教育以外的内容，课程也应不是把幼儿生活排除在外的单纯的知识体系，只有视生活为...
这样的管理举措在幼儿园中非常普遍：早晨班级里第一个入园的小朋友可以获得一张小贴画，吃饭吃得最干净的小朋友可以得到一张小贴画，午睡第一个睡着的小朋友可以得到一张小贴画……当幼儿获得5张小贴画时，就能够登上班级光荣榜，并得到一块橡皮或铅笔作为奖励。很多幼儿园都有这样的光荣榜。...
为什么要在幼儿园开展沙盘游戏的研究?每位参观我园的同行、专家都会反复提到这个问题。我们经过近6年的研究与实践，逐步认清了在幼儿园开展沙盘游戏的意义和价值。在幼儿园开展的沙盘游戏既不是传统意义上的幼儿玩沙活动，也不是纯粹的心理治疗方法．而是贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称...
阅读影响孩子的一生，为孩子打开阅读之门，培养早期阅读的能力，能为他们的终身学习打下基础。培养幼儿的早期阅读能力的重要途径是绘本阅读，如何有效地开展绘本阅读活动，提升小班幼儿绘本阅读成效呢？我尝试以"境、读、玩"为关键点开展活动引导，让幼儿在情境、教师、同伴的相互影响下成为真正的阅...
南京师范大学教授虞永平表示，课程游戏化是践行科学理念的质量提升工程，项目的实施取得了明显的成效，很多幼儿园加入到这个行列之中，不少县区全面推进课程游戏化建设。但在实践中，也常常会遇到一些困难和问题，必须切实加以解决，课程改革不能跑偏了。问题一：创设环境到底为了什么？记者：随着课程游戏化改革的推进，我...
游戏是游戏者自由意志的体现，这是由游戏的非功利性特征决定的。这一观点源自对游戏的生物学意义的解释。席勒认为，游戏是高等动物的本能，是机体在满足维持生存的需要后，对剩余精力的消耗。由于消耗的是多余精力，所以游戏摆脱了功利性目的的束缚而获得了自由的快感，实现了娱乐功能。对游戏者来说，自由带来了表现与创造...
在幼儿园教育实践中，当教师试图把游戏的发展功能转化为游戏的教育功能时，游戏便进入了误区。 误区1：把游戏的情感发展价值和认知发展价值对立起来。精神分析学派和认知发展学派是分别从情感和认知两个方面来阐述游戏的发展价值的，他们各自强调的是游戏的一种发展功能。在教育实践中，教师往往会选择其中的一种理论作...
对于孩子们来说，如果我们不能够创造一个学习的需要，没有营造一个让他们去探索的情境，那么学习任何东西都会是非常困难的。美国第一所将游戏机制融入整体教学设计的公立中学Quest to Learn，可以被称为现实版的“霍格沃滋”，创建与学生的兴趣和生活相关的培养学校体验，侧重于帮助...
校园交警上岗了、快递员忙着送货、淘沙工正在挖沙……记者来到湖北丹江口市六里坪镇幼儿园，孩子们认真地从事自己想做的职业忙得不亦乐乎，呈现出一片繁忙景象。如何避免幼儿园小学化？2018年以来，丹江口市教育局在去幼儿园小学化方面着力，要求每所幼儿园除正常活动课程外，每天必须保障...
动作发展对人的一生发展有极其重要的意义，可以促进人的许多方面的发展。身体的运动受大脑指挥，反过来，运动本身又促进了大脑的发育。动作对促进幼儿体能、技能、健康行为和体育品德发展有重要的影响。动作发展是身体生长发育的基石儿童每一个阶段身体的发展都是通过动作完成的。3—6岁是平衡、灵敏与协调、...
在幼儿日常学习和生活中，他们经常会“犯错”，也经常会因为遇到挫折而发脾气、哭闹、耍赖，更会因为伙伴之间的沟通交往问题产生纠纷……出现这些问题的背后，是幼儿心理社会能力培养的缺失。那么，作为教师，该怎样引导？如何基于这个必经的成长过程，以课程实施的方...
说明性讲述是指讲述者从客观的角度简洁规范地表述事物的状态，说清其特点、来源或操作过程。 已有研究指出，幼儿说明性讲述能力的发展有助于提高幼儿的逻辑思维能力和日后的学业成绩。〔1-3〕 家庭和幼儿园是幼儿的主要活动场所。然而，已有研究多从促进幼儿说明性讲述能力发展的专门性活动入手，而忽视了家庭和幼儿园...
著名教育家叶圣陶先生曾说，教育就是培养孩子的习惯。幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，虽然在幼儿园里，老师都会有意培养孩子的行为习惯，但幼儿很大一部分时间是在家里度过的，因此，家长也需要明确自己的责任，帮助孩子养成良好的习惯。列出了一些孩子需要在幼儿园养成的好习惯，希望幼师和家长们能共同了解，...
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