摘要 : 幼儿园时代是人生充满快乐的时代,也是幼儿走向知识与文明的起点,这个时期的欢乐是无限的、 最难忘怀的, 但幼儿园终将 结束, 幼小衔接就是幼儿园教育的终结阶段 , 是小学教育的开始阶段,它起着承上启下的作用。关键词:幼儿教育衔接三年的幼儿园生活 结束之后,幼儿将进入小学阶段,他们能 否愉快的...
一、《幼小衔接意见》的意义和价值 幼小衔接活动是幼儿园开展的常规工作。但是，就“幼小衔接”工作专门出台指导性意见，我个人认为可以从以下四个方面来思考其意义和价值： 第一，重新思考新课程对幼儿的培养方向与目标问题。幼儿园到底要培养什么样的人？二期课改对幼儿的培养方向和目标究...
开学季已经过去，眼看今年夏天大班孩子就要毕业，幼小衔接工作也进入了重要环节。孩子们到底要准备什么？20以内的加减？几百个汉字、还是英语词汇量？其实这些都不是最重要的。据小学一年级的老师说：“刚进小学的孩子最让人头疼是缺乏良好的行为习惯，分心走神、不守纪律、自理能力差”。家长们...
活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。 3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1.经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。 2.物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头...
所谓情境创设，是通过一定事件的形象描述或一定环境的设置、模拟，引导儿童展开积极的心理活动，来获得知识、形成能力、激发情感从而达到一定目的的教育方式。 美国教育家杜威认为，传统教育之所以失败，其根本原因在于未能在教学过程中给学生“引起思维”的情境，因而提出了在“做...
新《纲要》中指出，在幼儿园阶段应做好幼小衔接工作。从幼儿园到小学，不仅仅是一种学习方法的变化，更是环境和习惯的改变。我们的教育目的是让幼儿更好地适应小学生活，做好入小学的前期准备。而要达到这个目标，仅仅靠一两个活动是远远不够的，只有将教育有机渗透到幼儿的一日生活中，才能真正拉近幼儿园和小学之间的距离...
【说到小学，想到什么？】 自由活动时，见孩子们正聊得起劲，便不由自主地凑了上去，结果让我大吃一惊——孩子们津津乐道的竟然是关于上小学的各种事情。于是，我决定在开展主题活动《我要上小学》之前组织一次专题交流活动，让孩子们畅谈对小学的各种想法与认识。为了更真实地了解孩子们的内心...
幼儿园诸多管理工作中，园本教研已经逐渐成为提升幼儿园教师专业素质、保教质量、幼儿园课程园本价值的重要平台之一，园长作为园本教研工作的第一负责人，可以以四种不同的角色参与到园本教研工作中。 一、教研管理的“统筹”者 1.精选队伍。精选队伍时，体现精干与协作。首先是精选有引领...
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