很多人都问，幼儿园课程在哪里？我今天就来谈谈我的看法。课程这个领域很重要，有些问题要好好厘清。构建适宜儿童发展的课程并努力落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《指南》的重要途径。科学的教育观、儿童观，只有落实到课程建设中去，才能对教育实践产生影响。提升教育质量，关键在于改革和完善课程，...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)强调了新时期学前教育发展的两大任务：一是普及，二是提高质量。《教育规划纲要》指出，“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学...
爱因斯坦这样说：人们应该小心，不要向青年人灌输下面的思想，即生活的目标就是获得习惯意义上的成功。因为在大多数情况下，成功者从他的伙伴那里获得的东西，都远远超过他对他们所做的贡献。但是，人的价值应该体现于他能给予什么，而不在于他能获得什么。 论教育从古到今，明智的有才之士已经讨论过教育问题，并且就这些...
孩子不好教，怎么说都听不进去；学习成绩不好，又没有积极性怎么办；针对教育中的难题，家长、教师不妨多学点心理学，掌握一些可实际操作的教育心理技巧。下面的心理学规律，很多都是试验得出的结论，具有一定的可信度，可以试试。01心理规律一：罗森塔尔效应美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白...
我们都知道，教师的劳动具有创造性，因为教师劳动的对象是活生生的人，教师劳动的成果是人的学习与发展。相比之下，幼儿园教师的劳动，则更是一种创造性的劳动，这是由幼儿的年龄特点所决定的。第一，幼儿的学习是生活化、经验化的学习，而不是概念化的学习。这就意味着幼儿园教师的首要任务不是传授现成的知识，而是把握生...
精彩导读这21种教育思想涵盖了教育目标的历程：从成人，到国家的人，有用的人，完整的人，自由的人，一直到美好的人。教育的核心问题是，培养什么样的人？这21种教育思想涵盖了教育目标的历程：从成人，到国家的人，有用的人，完整的人，自由的人，一直到美好的人。美好又从哪里来呢？教育家们认为，有四种途径：一、从...
3一6岁的幼儿正处于品格养成的关键阶段，幼儿园作为幼儿的启蒙地和培养幼儿品格的重要场所，教师们不仅需要对此高度重视，还要通过组织相关活动对幼儿进行品格教育，为幼儿以后的学习和生活奠定基础。针对教师们在进行幼儿品格教育实践时遇到的各种困惑，李季湄教授为大家梳理了品格实践中的6大问题。01看见每个孩子的...
教育是什么？不同的人有不同的思考。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。季羡林国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也...
本文节选自 1936 年 10 月 15 日爱因斯坦为庆祝美国高等教育 300 周年纪念会，在纽约奥尔巴尼市政府教育大厦校长厅举行的庆祝会暨纽约州立大学第 72 届毕业典礼上的发言。爱因斯坦这样说：人们应该小心，不要向青年人灌输下面的思想，即生活的目标就是获得习惯意义上的成功。因为在大多数情况下，成...
在新世纪之后，学习是一个非常热的词，甚至是“替代”了教育。回到我们中国，这里面有一个问题就是教育减负。教育减负的1.0版本，主要是减轻学生的学业负担。可教育减负之后，家长负担却重了，经济负担、时间成本、情感负担都增重了。当用服务与消费来定位教育产业时，要找一个能够信任的、能够...
“双减”究竟要解决什么问题呢？有人说，学生课业负担太重了，要把它减下来；有人说，要解决年轻人不想生孩子的问题；有人说，要解决学校培养不出杰出人才的问题。实际上，“双减”要解决的是评价、负担、制度等问题。如何解决？根本上是要从“育分&rdqu...
教学之为教学，在于“教”与“学”的统一。[1]近年来，幼儿深度学习在学前教育领域备受关注，因其不仅关乎幼儿当下的成长，还对幼儿的终身发展具有重要价值。然而，幼儿园教学活动中幼儿的“学”往往停留于浅层，难以走向深层。要知道，&ld...
“考试是一场博弈”“千军万马过独木桥，只有冲过去的才是赢家”“一分干掉一操场”“错一道选择题就差一个阶层”……不知道从什么时候开始，这些顺口溜被一届届学生、老师演绎、补充，成了...
文为全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新在2020年12月5日第十六届中华青少年生命教育论坛开幕式上的主旨报告。我们经常打着为了儿童的未来幸福的旗号牺牲儿童当下的幸福。其实，我们知道，过去、现在和未来是一条长河，对儿童当下的关注，就是对儿童一生的关注。现在心理科学已经发现，一个成年人身上所有...
人生的成长，不在于有多高的起点，而在于有多宽的视野。作为父母，不仅要用心陪伴孩子，还要尽可能多地带孩子见世面。见知识一个人见世面的方式无非有两种：读万卷书，行万里路。然而哪怕走遍全球，你所看到世界的广度始终是有限的，而知识的深度则是无限的。而读书，始终是增长见识最便捷、最有效的途径。杨绛曾写道：&l...
美国的经济学家罗纳德·弗格森毕业于麻省理工学院，他深度研究经济、社会与教育公平等议题，并在哈佛执教了将近40年。在哈佛大学，他创立了“成就差距研究项目”，专门研究杰出与平庸之间的差距缘何产生。弗格森与知名记者塔莎·罗伯逊历时15年，采访了超过200...
日前，由北京均优研究院投资运营的北大新世纪附属贵港博雅公学邀请到了深圳新安中学高中部语文特级教师吴泓老师来到学校。为来自贵港高中、江南中学、达开中学和港北高中等学校的语文老师们带来了题为《二十年专题教学思与行》的讲座。并于当天下午，为博雅公学高中部全体学生和家长带来了专题讲座《语文专题学习的优势》，...
中国人民公安大学教授，研究生导师李玫瑾长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。作为“中国犯罪心理画像第一人”，她曾对许多个案进行过详细调查，通过分析和研究，她从这些案件中找到了亲子关系对人格的影响。今天，我们分享她的相关观点，希望能唤起您对青少年心理健康的重视。中国心理学会法律...
尽管从基础教育发展规模上看，我们基本上已达到发达国家的水平，但是我国教育事业在新时代中面临新挑战和新要求，当前的问题主要是如何提高教育质量。顾明远先生认为，教育的本质在某种意义上来讲就是培养学生的思维，而课堂是培养学生思维的最好场所。2020年，我们已经到了两个100年的奋斗目标的交汇点上，这是实现...
我的世界观文｜爱因斯坦我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无所知，尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸...
在当前物质条件充分、人工智能高速发展、社会服务如此便利的背景下，我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢？可能并不仅仅简单地要让他们学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多的是让孩子从劳动中感受到自己可以创造美好生活的能力。-01-劳动教育在今天成为最受忽视的教育劳动，以身体力行的方式获取知识，几乎是人类文明起源...
有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！陶行知教育名言30句01行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，...
用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。他必须对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像...
当强调“学生主体”“学生中心”的时候，我们应该把教师放在什么地方？一所表面光鲜，资源看起来丰富多样，但师生却不能方便、自由使用各类设施的学校，会是一所好学校吗？一位教师的动力如何激发？不断用指标给教师施压，学生真的能够从中受益吗？如何为我们的教育注入一...
为了出席世界学前教育组织（OMEP ）2021亚太区域会议，来自中国香港的孔美琪博士不惮周折，严格按照防疫要求，亲临杭州会议现场做了主题报告，令全体参会者深深感动。孔美琪博士的报告主题为：让特殊儿童不特殊——共同建构多元共融的幼儿教育。让特殊儿童不特殊共同建构多元共融的幼儿教...
如何来评价校长的治校育人能力，将直接影响校长怎么来办学、重点关注哪些领域，关系着办出什么样的教育。在以人民为中心思想指导和办好人民满意教育目标指引下，学校治校育人面临着一系列新的形势和挑战。怎样做到科学评价，真正让评价发挥诊断和引领作用，从当前教育治理实践来看，至少应包含以下十个方面的维度。办高质量...
蒋梦麟哥伦比亚大学博士、中国第一位现代意义上的教育部长本文节选自蒋梦麟先生20世纪20年代在上海的一次讲演。将近一个世纪后读来，依旧不无启迪。我所瞩望的好教育我们以前听了俾斯麦说，德国的强盛，是小学教育的成功。所以我们也来办小学，以为小学堂办了几千个，中国就强了。后来听说日本强盛，也从小学教育得来，...
我刚到美国学习幼儿教育时，立志要成为一个人见人爱、和蔼可亲的幼儿园老师。实习时，我脸上总是挂着大大的笑容，对每一个小朋友都态度温和；和他们说话时，也“唰”地蹲下来，力争和他们的视线齐平；此外，我还抓紧每一次机会和他们玩耍打闹，拉近关系。谁知道，这些孩子非但不听我的话，还逐渐&...
赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820年4月27日－1903年12月8日）是英国著名教育家和哲学家，被称为“社会达尔文主义之父”，一生荣誉无数，他的教育理念更是影响了英美教育界百年来的发展。在斯宾塞众多的经典著作中，最能体现他的家庭教育理念的当...
朱永新中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问家庭教育是教育人的起点和基点，是中国文化的优势资源。当代中国正处于社会转型期，家庭教育也面临着种种挑战。今年1月20日，《中华人民共和国家庭教育法（草案）》提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议，家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。前...
于漪老师用60年的教育实践经验，告诫并不断勉励着我们青年教师生活教育是陶先生教育思想的精髓，创造教育是核心，民主教育是目标。其红线是：万年大计，教育为本，师德为本，育人为本，即以人为本，教育为根，德育为先。择其精要，可用八个字来阐述——第一个字【实】实事求是，一切从实际出发，...
✐专业视角✐DISCOVER NATURE随着我国社会和经济发展的不断深入，生态文明建设的地位和作用越发凸显。“十八大”以来，习近平总书记多次强调“建设生态文明是关乎人民福祉，关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。” 坚持人与自然和谐共生，既是党...
现在是一个电子媒体高度发达的时代，尤其内容展示的方式上是非常丰富的。在这种情况下，我们真正用来读文字的时间相对是减少的。如今，很多人慢慢都不读诸如报纸、杂志、书籍等纸质媒体了。在这种情况下，为什么阅读? 怎样阅读？ 阅读有什么意义？也许，在这篇文章里，可以找到答案。一、我们为什么要阅读？人立足于这个...
在基础教育界，有一个调侃式说法：清华北大的孩子，是生出来的，不是教出来的。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”可以说，“钱学森之问”是横亘在中国教育面前的一个具有代表性的问题。客观看，这一问题，虽是出自钱老之口，学界却也未曾盲从，见仁见智，各有不...
白岩松中国内地节目主持人、记者、作家在今年两会上，全国政协委员白岩松在回答网友提问时提到，“十四五规划和2035远景目标草案中，有这样一句话——“探索实施父母育儿假。”白岩松还说，希望自己说的这句话可以上热搜！作为央视名嘴，白岩松一直特别关...
“教育”这个词对于我们来说，并不陌生。人为什么要受教育？教育的目的是什么？到底什么才是真正的教育？获得知识？掌握技能？取得成功？赢得尊重？还是，享受乐趣……曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授...
这段时间以来，最火热的一个话题非“双减”莫属。自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”意见）印发以来，从家长到教师，从各大中小学到幼儿园，真正全民热议。双减后，我们的身边都发生了哪些变化？肉眼可见的是，每天晚饭后和...
顾明远，国家教育咨询委员会委员，北京师范大学资深教授，中国教育学会名誉会长。习近平总书记在今年4月19日考察清华大学时发表重要讲话提出，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。充分表达了对教师的尊重，也是对教师的更高要求，意味着教师肩负着重大责任。在中国，先生二字...
刘腾龙·贵阳幼儿师范高等专科学校5556字｜阅读时间约11分钟适应性课程作为一种理念，提倡师生双中心，这对教师的儿童观，课程观都是巨大的挑战。因为双中心意味着课程的预设与生成需要达到一种平衡，且更凸显课程的生成性，这对教师的课程建构能力提出了很高的要求。适应性课程作为一种课程模式，它具...
虞永平南京师范大学教授博士生导师01/什么是生活和生活世界幼儿园课程生活化是与基础教育回归生活的理念一致的，是现代教育理念变革的典型表现。在整个基础教育领域，“让教育回归生活世界”的呼声震天动地，与此同时，对教育沉迷科学世界、无视生活世界的批判似乎一直没有停息。人们似乎已经从...
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