目前，“教育应着眼于人类社会未来发展”已成中外教育界的深刻共识。而对于中国的未来发展，党的十九大报告已有明确描绘：“我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，成为综合国力和国际影响力领先的国家。”中国的未来学校管理必然要立足于这一根本语境，寻求发展突破，文化治理则是其中的核心路径。一、以人为中心追求文化治理的“最大利...
他说：“生活即教育，是把一个鸟放在林子里；教育即生活是把鸟放在笼子里。”陶行知提出，生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不含有教育的意义。社会即是学校，生活即是教育。教育只有和生活相融，才能产生生命活力。过什么生活便是受什么教育：过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是受坏的教育。生活教育这个名词是被误解了。它所以被误解...
观察记录是幼儿园教师的重要工作，也是形成性评价的过程。早在上世纪九十年代，新西兰全国上下掀起教育改革运动，将观察记录尝试书写为学习故事，并形成一套评价体系。作为评价学生的一种方式，注重过程评价，善于发现个体优势，学习故事渐渐进入中国学前教育工作者的视野中。在实践中，老师或园长总有这样那样的疑惑，如观察记录是为谁写，如何写？我们所记录的是否有儿童？如何能捕捉到传说中的“哇时刻&rdquo...
中国共产党成立一百周年之际，我国脱贫攻坚工作取得全面胜利。中央也指出，要把全面推进乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。近期，一场关于乡村教育的研讨——第16届河南教育名片发展论坛暨“从幼儿教育到成人教育”观摩研讨会在河南辉县市川中幼儿园举行。作为教育人，该如何助力乡村教育？多年来，辉县市川中幼儿园在郭文艳园长带领、河南师范大学刘晓红教授指...
摘要：游戏从本质上来说，是幼儿能动地驾驭活动对象的主体性活动。在“安吉游戏”的启示下，幼儿主体性主要表现在给予幼儿四种权利：协商、想象、尝试和挑战。这四种主要权利让幼儿在活动中充满主动性、创造性以及独立性，是幼儿游戏的应有之意。关键词：户外游戏 主体性 安吉游戏《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求“幼儿每天参加户外锻炼，培养幼儿参加户外游戏的乐趣”。...
青年会叫我在未离南方赴北方之前在这里谈谈，我很高兴，题目是“为什么要读书”。 胡适 ...
到底什么才是真正的幼儿园课程？@虞永平：没有关系就没有真正的课程课程本身就是一个围绕课程目标而建构的体系。儿童的经验是相互关联的，因此，以直接经验为主要学习目标的幼儿园课程必定是相互联系，有机结合的。关系是课程的纽带和线索，可以说，没有关系就没有真正的课程。无论是学科课程，还是主题课程，都是根据关系线索来建构的，只是依循的关系的视角和逻辑不尽一致。课程是用关系串起来的，完整地看待课程，系统地理解课...
朱光潜（1897年-1986年）现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。对于著名美学家朱光潜先生来说，书既是他通向学术顶峰的必经途径，也是他深厚修养和丰富灵魂的重要源泉。正如他自己所说，“我能感伤也能冷静，能认真也能超脱。能应俗随时，也能潜藏非尘世的丘壑。文艺的珍贵的雨露浸润到我的灵魂至深处，我是一个再造过的人，创造主就是我自己。”深厚的美学修养，让他能欣赏书中微妙精...
人哪里需要远离凡尘？工作场所就是修炼精神的最佳场所，工作本身就是一种修行。 只要每天确实努力工作，培养崇高的人格，美好人生也将唾手可得。在工作中，“做完”和“做好”虽然仅一字之差，但前者只是完成了某项工作，而后者则不仅是完成了工作还有一个好的结果。一项工作如果你抱着“差不多”的心态，那么你将和职场中的大多数人一样，注定得不到晋...
“今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生就会生活在过去。”——美国教育家约翰.杜威在现在这个人工智能、大数据日益增长的时代，大家都在谈未来教育或者创新教育，未来教育不仅是一个美好的愿景，更是对教育变革的诉求和对教育现代化的向往，面对这个新时代的命题，我们需要做出高瞻远瞩的思考。今天的文章，主要从回归教育本质的角度来谈一下对未来教育的思考，以及在这个...