有很多家长送孩子去幼儿园的初衷，是因为没人带孩子，对幼儿园也没什么要求，认为只要帮忙照顾孩子就行，也因此误解了幼儿老师不就是个哄娃的！但是，幼儿园的价值和教育意义远不止于，这87个幼儿园的常用术语告诉家长，我们的幼儿教师每天在做什么、学什么、想什么。01 学前教育广义的学前教育指所有能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动；狭义的学前教育特指幼儿园和其他幼儿教育机构的教育。幼...
尽管我很早就知道佐藤学先生的大名，但是翻译他的著作还是第一次。翻译此书的决心始于2001年夏天。当时，我在日本考察“生活科”与“综合学习”课程，日本著名的小学馆出版社的编辑朋友向我推荐了这本书。我粗粗一读就产生了把它翻译出来的冲动，因为我被日本教师们的敬业精神、被佐藤学先生的研究态度所感动；被日本同行所碰到的与我们共同的实际问题及他们认真、朴实、讲究...
为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，教育部2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准》，贯穿其中的四个基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。幼儿园教师只有真正理解、践行这四个基本理念，才能够更加快速走上科学的专业化发展道路。华东师范大学的李季湄教授对这四个基本理念做了深刻的解读，我们来一起聆听学习吧！李季湄：华东师范大学教授，国家基础教育课...
李季湄：华东师范大学教授，国家品德与生活课程标准组负责人，国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家。可能有些老师会感到疑惑，《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和核心素养，两者有什么关系？其实，正确地实施《指南》就是在培养幼儿的核心素养。可以说，《指南》是核心素养在幼儿园教育阶段的具体化。核心素养对幼教会产生什么影响？有助于提升基础教育的竞争力核心素养体系是...
李季湄：华东师范大学教授一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现的历程，是“个体在参与、体验与创造中，利用环境自我更新的历程”。把教育融入一日生活是幼儿教育的规律，是科学的幼儿教育必须遵循的原则，但在很多人心中，仍对此心存疑虑。有人认为：教育如果融入一日生活中，幼儿根本学不到上小学所需要的知识。因此，没必要让幼儿把时间花在学习生活本领上，由成人照顾他们就可...
作者：王美玲来源：荣成市第一实验幼儿园 曾经看了很多的“学习故事”，但每次仅仅是把一个个故事“看完记住”，或许有助于我“有米下锅”以“解燃眉之急”，但是，到底“学习故事”是什么？怎样写“学习故事”？通过聆听学前教育杂志社程洁主编关于“借鉴新...
哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。中国教育科学研究院调查也表明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭孩子，成绩优秀的比例高了27倍。其实从孩子3岁开始妈妈们就可以有意识地培养孩子做家务了。做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。今天就给大家分享这组儿童做家务年龄对照表，以及一些注意事项，这个寒...
教育部高等教育司负责人就基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2020年度）名单答记者问来源：教育部 1.实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，有何背景和目标？ 为深入贯彻习近平总书记关于“加强基础学科拔尖学生培养，在数理化生等学科建设一批基地，吸引最优秀的学生投身基础研究”的重要指示精神，落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，教育部深入实施基础学科拔尖学生...
好玩具、好童书对儿童成长的重要意义是什么？如何理解儿童，基于儿童的成长需求来重视游戏，用好玩具，设计好的教学活动？让我们听一听刘焱教授对这个主题的解读吧。 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。游戏是幼儿的需要和权利，促进幼儿身心全面发展，社会、幼儿园、家庭都应当保障幼儿游戏权利的实现。幼儿园以游戏为基本活动，目的在于满足幼儿游戏的需要，保障幼儿游戏的权利；创造与幼...
第一部分 总则 一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应队实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。四、...