09 11月 观点 孔美琪博士:让特殊儿童不特殊,共同建构多元共融的幼儿教育! 为了出席世界学前教育组织(OMEP )2021亚太区域会议,来自中国香港的孔美琪博士不惮周折,严格按照防疫要求,亲临杭州会议现场做了主题报告,令全体参会者深深感动。孔美琪博士的报告主题为:让特殊儿童不特殊——共同建构多元共融的幼儿教育。让特殊儿童不特殊共同建构多元共融的幼儿教育孔美琪博士世界学前教育组织(OMEP)中国香港分会副会长世界学前教育组织前任主席“每个...
09 11月 游戏 儿童为什么需要在自然中游戏 苏联著名教育家卡普杰列夫曾经提出:“儿童应该尽早而且长时间地投身于大自然中,从中吸取对它的印象,体验大自然在每个人心中激起的思想和感受,儿童需要亲眼看到太阳的起落和月亮。一句话,必须与自然界形形色色的现象融合在一起。”可见,自然中游戏对儿童非常重要。那么,儿童在自然环境中游戏都具有那些价值呢?适宜的刺激更能促进儿童生理发育自然中适宜的环境与丰富的刺激,能够激发儿童参与体育活...
07 11月 观点 评价校长的治校育人能力的标准在哪? 如何来评价校长的治校育人能力,将直接影响校长怎么来办学、重点关注哪些领域,关系着办出什么样的教育。在以人民为中心思想指导和办好人民满意教育目标指引下,学校治校育人面临着一系列新的形势和挑战。怎样做到科学评价,真正让评价发挥诊断和引领作用,从当前教育治理实践来看,至少应包含以下十个方面的维度。办高质量教育的导向校长的治校育人能力,根本体现在学校办学业绩的提高上,重点是看教育质量的提升情况。当然这种教...
07 11月 观点 蒋梦麟:这就是我所瞩望的中国教育的未来 蒋梦麟哥伦比亚大学博士、中国第一位现代意义上的教育部长本文节选自蒋梦麟先生20世纪20年代在上海的一次讲演。将近一个世纪后读来,依旧不无启迪。我所瞩望的好教育我们以前听了俾斯麦说,德国的强盛,是小学教育的成功。所以我们也来办小学,以为小学堂办了几千个,中国就强了。后来听说日本强盛,也从小学教育得来,所以我们大家都信小学教育,好像一瓶万应如意油,一粒百病消散丸,灵验无比,吃了就百病消除。小学学生现在...
04 11月 园所管理 半天统一规划,半天自主选择!在这所学校品味“童年味道” 你的童年是什么味道?当下的教育如何还孩子以美好童年生活?当这个命题在“双减”背景下探讨的时候,浙江省杭州市江湾教育集团用多年时间的探索,为孩子的童年留下了丰富而甜美的“味道”。秀起来吧,每一个热爱生活的你!清晨,才艺小达人在“红领巾小舞台”上精彩展示,用活力迎接崭新的一天。奔跑吧,激情四射的少年!孩子们自愿组建江湾少年团,用脚...
04 11月 观点 无规矩,不自由:美国幼儿园这样教育“熊孩子” 我刚到美国学习幼儿教育时,立志要成为一个人见人爱、和蔼可亲的幼儿园老师。实习时,我脸上总是挂着大大的笑容,对每一个小朋友都态度温和;和他们说话时,也“唰”地蹲下来,力争和他们的视线齐平;此外,我还抓紧每一次机会和他们玩耍打闹,拉近关系。谁知道,这些孩子非但不听我的话,还逐渐“蹬鼻子上脸”,对我提出的要求直接忽视。不久,我的主班老师找我谈话,说我不能这...
03 11月 游戏 虞永平教授:幼儿园冒险游戏十分必要,但要控制好风险 引言儿童天生渴望寻求挑战和冒险,重要的是在一个易感知并受到监护的环境中,要有这样的机会满足这种强烈的欲望。同样重要的是,儿童要能意识到危险,能够识别风险。01学前教育的变革从拓展儿童的活动空间开始随着儿童观、教育观的转变和课程改革的不断深入,幼儿园越来越重视儿童的户外活动,让儿童尽可能亲近自然,进行户外观察和探索,开展各种户外游戏活动,有些幼儿园的活动甚至从园内扩展到了园外。这是一个重要的进步。如...
03 11月 游戏 别因为焦虑,取消了孩子的游戏时光 怎样让儿童认识时钟?幼儿园里,老师或亲切或严肃地讲述着时钟的功能,每个指针和数字代表的意义,时钟运转的规律,怎样计算时间等等听讲的孩子有的在摆弄自己的手指,还有的观察旁边的小伙伴或者看着别的玩具,没几分钟,孩子的思绪就会分散开来。这样的课堂是儿童们期待的吗?相比之下,另一种学习模式是,幼儿园里有木制的时钟玩具,儿童根据游戏说明和老师的指导零散地认识了不同时刻指针的位置和代表的意义,久而久之,对于时...
02 11月 观点 如何避免过度教育和过度学习 赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer,1820年4月27日-1903年12月8日)是英国著名教育家和哲学家,被称为“社会达尔文主义之父”,一生荣誉无数,他的教育理念更是影响了英美教育界百年来的发展。在斯宾塞众多的经典著作中,最能体现他的家庭教育理念的当属 1861 年发表的《教育论集》(Essays On Education And Kindred ...
01 11月 动态 “双减”100天,教育在发生怎样的改变? 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。政策出台后,作为教育主阵地的中小学校在这场“减负”之战中从政治站位、政策落实、作业改革、课后服务、提质增效等方面积极响应号召,主动创新探索,立志打好这场关系中华民族伟大复兴的儿童保卫战。让我们跟随这篇文章一起回顾“双减”以来的100天...