千里之行始于足下，任何梦想的实现，都少不了看似平凡的努力。通过看似平凡的努力积累，能够取得成果，从而树立信心，唤起更为强烈的奋斗意识，通过这样的循环，在不知不觉中，便已取得原本无法想象的成就。1、工作的喜悦，无可替代回顾过去的岁月，我一直埋头工作。有人问我，整天工作的生活是否索然无味。因为不少人认为兴趣和娱乐不可或缺，但在我看来，要想获得真正的喜悦，唯有工作。只有具备“工作充实&rdq...
近年来，随着学前教育改革的不断深入，人们越来越强调儿童作为教育主体的主动性和创造性，越来越关注儿童的兴趣、需要、天性以及儿童身心发展规律在学前教育中的重要性，儿童立场成为学前教育变革中的基本立场。然而，在实践中仍然存在一些乱象，如把儿童立场理解为一味盲从儿童等。“成人看起来是站在儿童的立场上，但结果是儿童在儿童立场上的缺位，成人在儿童立场上的越位，最终使儿童的立场异化为成人的立场，最后...
每个孩子都是世间的一个宝贝，而每一个人曾经都是孩子，只是并不是每一个宝贝都能被当作宝贝来对待。命运究竟来自哪里，这个问题的答案与养育紧密相关，即生命初始到逐渐长大的时光里，我们是如何被养育的。养育与被养育者之间，是容纳与被容纳的关系，养育者本身是充盈的还是匮乏的，一定程度上形成了孩子的命运。01匮乏式养育表现一：情感索取与情感控制什么是情感索取及控制呢？有这样几方面特征。首先，养育者情绪不稳定，易...
作者：崔允漷，华东师大课程与教学研究所所长学习评价的五大困局现在我们天天在讲评价，但我们的评价存在哪些问题？困局之一：评分=评价=育人吗？这是一位初一学生的日记。其中可以看到，没得到100分的时候，学生对100分很渴望，给了他100分，他一点成就感都没有。我很想问老师一个问题，我们给100分是为了什么？想全班只有他一个人是100分，其他人都不及格，这样的人是我们想培养的吗？我们一直在做的评分，真的...
教育部、国家发展改革委、财政部等九部门日前印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（以下简称《计划》），围绕提高普及普惠水平、加强幼儿园规范监管、合理确定收费标准等提出系列举措。未来几年，“入园难”“入园贵”有望得到进一步缓解。学前教育是整个教育体系最薄弱的环节。近年来，通过连续实施多期“学前教育行动计划&rdq...
如果一个人环游世界，他将注意到，不论在印度、美洲、欧洲或是澳洲，人的本性是多么地相似。在学院、大学里，情形尤其如此。我们好像用着模型制造出一种人的典型——以寻求安全感、成为重要人物，或尽可能少思考而过着舒服日子， 为其主要关心的目标。传统的教育，使得独立思考成了一件极端困难的事。附和随从导致平庸。如果我们崇尚成功，那么要异于众人或是反抗环境便非易事，而且可能是危险的。想要成...
由于学前期没有明确的学业任务，孩子相对的空闲时间较多，所以很多家长或多或少会让孩子去上各种类型的兴趣班，一方面给孩子一些熏陶，陶冶孩子的情趣;另一方面也试图让孩子多少学有所得。在家长的心里，理想的状态是孩子既学得快乐，又能够学得好。如果孩子在学习过程中因为各种原因产生了抵触或者厌学的不良情绪，家长就有可能纠结于是关照孩子的情绪还是让孩子继续学习，也会相应地产生一些困惑。现实中，我们时常听到这样的一...
一、学前教育立法亟待解决的核心问题第一，对学前教育价值的认识问题。目前，公众和各级政府部门对学前教育价值或重要性的认识是不够清晰和一致的，在一些关键问题上还缺乏法律意义上的明确认识。比如，学前教育到底有多么重要?学前教育对幼儿的终身发展、对群众和民生以及对国家和民族到底意味着什么?为什么对学前教育必须高度重视、大力投入、积极推动和强力维护?为什么说发展学前教育是国家和各级政府的基本责任和义务?一些...
很多人都问，幼儿园课程在哪里？我今天就来谈谈我的看法。课程这个领域很重要，有些问题要好好厘清。构建适宜儿童发展的课程并努力落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《指南》的重要途径。科学的教育观、儿童观，只有落实到课程建设中去，才能对教育实践产生影响。提升教育质量，关键在于改革和完善课程，真正以儿童立场、科学态度和专业精神建设幼儿园课程。“六无视”暴露课程领域乱象...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)强调了新时期学前教育发展的两大任务：一是普及，二是提高质量。《教育规划纲要》指出，“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长”。“国十条”进一步阐释：&ldq...