05 04月 政策 广东省教育厅:民办义务教育学校一律不得面试招生 4月2日,广东省教育厅印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知(以下简称《通知》)。此次广东省出台的招生政策亮点有三:民办义务教育学校一律不得面试招生。民办学校面向审批地的招生计划不得少于本校招生计划的50%。持有港澳居民居住证的港澳人士随迁子女,可按当地制定的随迁子女入学政策入读义务教育学校。民办义务教育学校一律不得面试招生《通知》提出,民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,明确区...
04 04月 资本 真格基金姜敏:素质教育机构应该先抓紧融资 素质教育部分赛道的市场规模可能就一两百亿,而大部分VC更愿意投三四百亿或上千亿人民币市场里的企业。2018年至2019年初,素质教育赛道融资不断,且金额不断刷新记录。在整个资本环境都不是特别好的情况下,素质教育赛道的火热别开生面。但是,素质教育赛道本身小而散的局面如何能够成长出独角兽,在未来两到三年的发展阶段,素质教育企业应该如何布局?素质教育赛道将要面临三大挑战“资本寒冬&rdquo...
04 04月 国际 北京四中国际部校长:没有足够的阅读量,出国就是“作死” 北京四中是出国强校,有很多学生被美国顶尖大学录取。本文是北京四中国际校区暨佳莲学校校长石国鹏关于阅读和文理教育的见解。他给高一学生的阅读量目标是5000页原版阅读量,大约20本书。石校长说:没有足够的阅读量,出去就两个字“作死”。大阅读1、大阅读是必要的石校长说以他22年的教学心得来看,突击准备往往无助于学业的长久成功,而日积月累才是正道,所以大阅读是必要的。石校长表示在北...
04 04月 动态 芬兰人有多爱阅读?看这所刚开的图书馆就知道了 没有哪国,新开一家图书馆,一国总统要来致辞。芬兰总统这么做了。2018年12月5日,芬兰独立日前夕,首都赫尔辛基新开了一家图书馆,叫Oodi,这里译成颂歌。芬兰总统Sauli Niinistö站在市民面前,做开幕词。我在现场。 (芬兰总统现场致辞,来源:总统府官网)他都说了啥?我概括一下,有三:第一, Oodi不仅仅是一家图书馆。这座面积17250平方米的图书馆,是对我们独立百年和国家文...
04 04月 动态 我们欠孩子一堂生命教育课 我和闺蜜相识于大学,毕业不久她就结婚生子了。她早早生了个孩子,尚不足 8岁,性格也随她,活泼好动。闲来无事,我也没少串门,闺蜜的孩子就跟我熟络起来了。每回串门,闺蜜儿子一听到我的嗓门,便活蹦乱跳地从房里跑出来,拉扯我的衣袖,迎我入门。但这会坐客,却和以往有些不同。“呜——”还未进门,门外就传来了孩子的哭声。“我的狗狗不理我”。...
04 04月 政策 教育部办公厅印发了,从幼儿园到中小学都将建设足球特色校园,足球教育进入快跑时代? 足球教育似乎正在迎来加速快跑的契机。3月26日,教育部办公厅印发了《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》。同日,全国青少年校园足球工作领导小组发布了《关于做好2019年校园足球工作的通知》。两份文件将足球教育作为体育教学的一部分提出,并在申报要求、教学指南、训练目标、竞赛体系等方面提出了具体要求。这并不是足球教育第一次受到全方位的关注。早在2009年,成立不久的全国青少年校园足球工作领导小组就发...
03 04月 观点 未来教育的实践与畅想 ——朱永新对话美国圣地亚哥高科技高中创始人拉里·罗森斯托克【主持人】方厚彬美国哥伦布州立大学副教授蓝脊未来教育研究院院长【嘉宾】朱永新苏州大学教授、新教育实验发起人拉里·罗森斯托克(Larry Rosenstock)美国圣地亚哥高科技高中创始人、总裁日前,中国新教育实验发起人朱永新和美国创新学校的创始人拉里·罗森斯托克会面,针对未来...
03 04月 教师园地 幼儿数学教育要生活化 在幼儿园实施数学教育时,让幼儿了解数学的本质是非常必要的。《3—6岁儿童学习与发展指南》中将数学认知作为科学领域的教育目标。“数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学”,数学不仅包含数,还包含形、时、空。幼儿园的数学教育是引导孩子利用数学认知在探究具体事物和解决实际问题过程中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过...
03 04月 教师园地 自由聊天活跃在幼儿一日生活中 《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的价值取向指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。”“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”为了让教师在一日活动实践中解...
03 04月 信息化 如何提升教师信息化素养?教育部发文鼓励校企合作 教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(以下简称《意见》)。面向全国幼儿园、普通中小学、中等职业学校教师,提出一系列提高其信息技术能力的措施。其中包括组建学校信息化管理团队、中小学校“牵手”合作、通过“双师教学”模式进行培训改革、提高教师跨学科教学能力、建立优质培训资源遴选机制、构建成果导向、全程监测评价体系等措施。...