环境在瑞吉欧教育中有着举足轻重的地位。在瑞吉欧教育系统中，课程的生成与实施、幼儿的学习发展与表现表达、幼儿园与家庭以及社区间的互动沟通等，无不以环境为基础。瑞吉欧教育工作者认为，环境是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间以及幼儿与物之间互动的关键性因素，是一个可以支持社会互动、探索与学习的“容器”。瑞吉欧教育系统的环境创设折射出瑞吉欧教育工作者的教育理念与教育智慧。瑞吉欧教育机构...
“幼儿评价”一直以来都是困扰老师们的一个难点。应该“评什么”，到底应该“怎么评”，评了以后又能“做什么”，常常让老师们没有头绪，无从下手。 何为过程性评价比较适宜在幼儿园开展的评价方法主要有发展性评价、表现性评价以及过程性评价。在本期讲解中，我们将重点关注过程性评价。所谓过程性评价，就是基于学习过程开展...
作者：李镇西，来源：镇西茶馆 今年是我大学毕业40周年。我是1982年1月大学毕业的，也就是说，四十年前的这几天，我刚当老师没几天。现在回想起来，那时候的教育很简单。 简单到什么程度？简单到—— 教育，就是教育。那时候，找学生（包括女生）谈心，无论单独谈心还是几个孩子一起谈心，无论是在办公室还是在教室，无论关门还是开门……谈心就是谈心，没有其他杂...
说明性讲述是指讲述者从客观的角度简洁规范地表述事物的状态，说清其特点、来源或操作过程。 已有研究指出，幼儿说明性讲述能力的发展有助于提高幼儿的逻辑思维能力和日后的学业成绩。〔1-3〕 家庭和幼儿园是幼儿的主要活动场所。然而，已有研究多从促进幼儿说明性讲述能力发展的专门性活动入手，而忽视了家庭和幼儿园...
张卓玉，教育部基础教育教学指导委员会副主任、教育部中考命题改革专家组副组长，北京师范大学中国教育创新研究院学术委员会主任，中国教育三十人论坛成员。现在和未来一个时期，最重要的任务是让项目学习走进学科，成为教学常态。这是问题的关键所在。有关项目学习（也称项目化学习）课题的宗旨和愿景，我重点谈三个话题。...
在我小时候，身边大人们对于“懒”一词非常敏感。那时候说谁懒，这个人仿佛就该被钉在耻辱柱上。在经常填不饱肚子的年代，懒是原罪，直逼死亡。人们憎恨自己和他人的懒，懒作为一种败坏的道德品质，被处处提防着。当老师说学生不是不聪明而是懒，一般会被父母揍得更狠；而一个懒汉，找不到对象的风...
家庭是孩子成长的土壤，孩子是自信还是自卑，取决于父母的养育方式。斯坦福大学的心理学教授，通过对上百个家庭的孩子进行调研，发现那些长大后消极自卑的孩子，他们的家庭教育环境有着惊人的相似点，孩子们长大后的悲剧往往是从小不合理的家庭教育造成的。如果家长们不能及时发现对孩子教育的缺失，让孩子产生自卑心理，无...
教育，从一部剧和一本书说起我曾经看过一部"沉浸式戏剧"——Sleep No More。说"看"其实不太准确。不同于传统戏剧的演员表演、观众观看模式，这部剧没有固定的舞台，剧情除了保留了原著的故事主线，还有围绕各个配角展开的众多支线情节。...
劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，通过劳动教育，可以实现以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美。〔1〕2020年，中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），明确提出构建德智体美劳全面发展的教育体系。新时代，劳动教育被赋予新的意义，在各教育阶段受到极大重视...
随着社会的发展，人们对学前教育的质量有着更高的追求。自我控制能力作为幼儿重要的认知发展特征之一，日益受到重视。杨慧芳和刘金花指出，自我控制能力是幼儿根据社会环境的要求对自我的认识、情绪、行为进行调节与控制并做出适当反应的能力，是幼儿社会化的重要特征。〔1〕幼儿的自我控制能力受诸多因素的影响。国内外学...