30 05月 国际 芬兰多维推进人工智能教育 根据麦肯锡报告,到2030年,芬兰约15%的工作岗位将受到人工智能冲击。与以往不同,人工智能技术对就业结构的冲击作用将更大,即使受过良好教育的高收入群体也会受到负面影响。研究发现,如果芬兰消极应对人工智能带来的发展机遇,则国内生产总值年均增长率只有0.8%,到2030年就业率会削减0.5%;如果芬兰在新的领域积极开展基于人工智能的创新发展活动,国内生产总值年均增长率将达到3%,而且到2030年就业...
30 05月 教育教学 安吉游戏理念:一场深刻的游戏革命 游戏是幼儿的基本权利,是幼儿生活和学习的特有方式,更是他们身体和心灵成长的内在需求。怀抱着“让游戏点亮儿童生命”的坚定信念,安吉游戏进行了一场历时19年把游戏的权利还给幼儿的革命。对于幼儿而言,根据自己意愿开展的游戏就是真游戏。安吉游戏将真游戏还给幼儿,相信幼儿在学校、家庭和社会环境中,在与世界、同伴的有意义的交往和活动中,形成自己的见解、想法和规划,从而达到自身最大潜能。...
29 05月 教育方法 重温13位中美幼教专家对话:“安吉游戏”究竟是什么? 2013年,上海学前教育网编辑随中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会(以下简称“游戏专委会”)走进安吉观摩幼儿园游戏活动,《一任童真、自然发展——发现安吉游戏》专题推出后受到全国各地众多读者关注。现在,许多幼儿园都在学习安吉游戏,大力开展自主游戏,这个好势头来之不易,实践中,很多老师会问,“安吉游戏与不入园的孩子的户外自然游戏有何区别?...
28 05月 动态 任正非的伟大,是尊重常识的伟大 任正非将回归常识做到了极致。 从今年1月份开始,华为老总任正非,先后接受了英国BBC、加拿大CTV、美国CNN、中央电视台多家媒体的采访。在这几次采访中,任正非发表了很多“真知灼见”,震动了中国乃至全世界。我们从中梳理了30条“洞见”,并进行了粗浅的解读,希望能为您带来一点小小启发。1.不能使用民粹主义,这是害国的——任正非说...
28 05月 深度 3岁以下婴幼儿托育服务行业的发展现状与前景 生了孩子怕丢工作,养育孩子压力大,这是普遍困扰当代年轻人的“生育焦虑”。托育是友善生育政策的重要一环:家长尤其是母亲可以更好的平衡工作与家庭;托育机构提供的早期教育服务,有利于孩子科学成长。2016年OECD成员国的入托率平均值为33.2%,相比之下我国的数据远低于10%。城市化观察网对我国3岁以下婴幼儿托育服务的总体规划和其他相关的政策进行了梳理(包括:宏观指导意见;注册...
28 05月 科技 拥抱科技是教育发展的必然选择 人工智能浪潮正以前所未有的迅猛势头席卷全球。教育作为应用先进技术最为积极的领域,拥抱人工智能就成了理所当然的选择。在近日闭幕的第三届世界智能大会上,教育是一个高频热词。 所谓教育技术,是指人类在教育活动中所采取一切技术手段和方法的综合。重视人工智能+教育,实际上反映了新时代人们对教育技术发展的诉求——这与历史上中国人重视在教育领域投入先进技术的传统一脉相承。 毛...
28 05月 国际 瑞士产学研合作推动 各地科技周活动正进行得热火朝天,趁着这股科技热,不少驻华使馆也开始举办各有特色的科技活动。其中即将举办的瑞士创新周吸引了许多人的目光,这一方面源自瑞士在科技创新方面久负盛名,另一方面则是因为瑞士科技产学研紧密相连的模式引发了业内人士的广泛关注和思考。 瑞士驻华大使馆文化与媒体处副主任浩民告诉科技日报记者,此次科技创新周的主题为无人机,只有八百多万人口的瑞士拥有80多家无人机公司。其中许多公司...
28 05月 动态 陈一丹基金会:再增40亿港元 这个奖要探路教育创新 “教育没有捷径,它尤其需要专业、需要积累、需要反思和沉淀。所谓‘百年树人’,教育是一个慢的过程,我们应抱有谦卑和耐心,更要有专业的积累。”谈到教育,腾讯主要创始人陈一丹总会强调,它要慢慢做,而社会的进步,归根结底靠教育,记者近日从陈一丹基金会确认,陈一丹再次捐赠腾讯股票,价值逾40亿港元。 此前,陈一丹于2016年捐赠25亿港元设立全球最大规模...
28 05月 科技 从“基于内容”到“基于数据” 在应用驱动创新、机制撬动应用的教育信息化改革进程中,有诸多因素或制约、或促进着教育信息化实践的深入推进。就教育信息化建设方面而言,硬件设施设备的更新、优质数字资源的丰富、数据平台的优化,则是三项最为基础与核心的保障要素。而在当前及未来大数据和云计算的“数据为王”时代,对于平台开发而言,已经从“基于内容”转向了“基于数据”。高度...
28 05月 深度 幼儿评价需用于优化课程 温剑青 上海市静安区安庆幼儿园园长,上海市特级园长。出版了《教育教学管理》《幼儿发展评价》《学前数学课程》等专著。先后主持、参与多项全国、市级研究项目,主持的研究曾获上海市教育科研成果一等奖、上海市基础教育教学成果特等奖、2018年基础教育国家级教学成果一等奖等。幼儿评价是课程实施的一部分,通过观察、记录幼儿日常的行为表现,发现其学习与发展的特点,并给予相应的支持,同时不断提高教师观察、分析幼儿和...