意识和记忆是现代科技发展中最具挑战性的研究课题，也吸引了无数才智之士去探索。本文作者是宁波大学钟振余老师，脑科学研究专家，亿科创新智库研究员，多年来致力于这个领域的拓展，已经发表了一系列系统性的原创文章，对脑科学的研究与发展形成了自己独到的体系！本文是钟老师的新作，欢迎大家与钟老师交流讨论！大脑记忆...
在现有心理学概念中，潜意识被解释为，人类心理活动中不能被认知，或没有认知到的部分，是人们“已经发生但并未达到意识状态的心理活动过程”。弗洛伊德将潜意识分为前意识和无意识两个部分，也有译为前意识和潜意识。目前，许多认知专家将大脑活动中的这部分内容解释为神经的自动化加工功能。无论...
直觉、第六感都是人们极为熟悉却又难以清楚解释的心理现象。一直以来，这些心理现象或多或少与大脑、灵魂或神秘力量发生关联。无论文学作品，还是影视题材,抑或新闻传媒，几乎都曾有过种种异化描述。事实上，直觉和第六感都是大脑神经活动的主要表征方式之一。一、个体的所有直觉行为均源自于后天环境的影响所致在自然竞争...
激烈的社会竞争促使人类个体停留在学校的学习时间越来越长，少数人群几乎大半生时间都在学校的学习中度过。即使如此，他们中的许多人除了大脑中多了一些专业知识，终其一生也未创造出任何有价值的东西，许多时候甚至连基本的生存能力都非常低弱。事实上，大脑的创新能力与学历的高低并不存在正相关，不合理的用脑反而会变成...
讨论需求话题，我们总是绕不开马斯洛的需求层次理论。不仅是人类，自然界所有的智性动物几乎都存在着类同的需求递进规律。当基本的生存需求满足之后，安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求就会随之产生。事实上，生命需求的内在机制并非简单地遵循层次关系。马斯洛的需求层次理论并非完美，争议或不认同的声音时有出...
生命在亿万年的进化过程中，细胞功能分工及神经元脑化集中是生命从低级向高级进化的重要过程。成年人类大脑平均重量不到1.5千克，脑内集中了百亿或千亿个神经元。每个神经元既是一个独立的生命细胞，又是互为相关的信息储存、发送和接收的复杂系统。神经解剖和医学外科手术等许多证据表明，不同功能的神经元在大脑活动过...
孩子的智慧有着先天的因素，也有后天的锻炼，后天的开发其实占据更大的成分，家长如何才能锻炼出更聪明的孩子呢？让孩子的记忆力变得更好呢?一、在愉快的环境下记忆当我们用“对你印象最深的事物”做题目，让我们的孩子们写一篇作文或者做口述的时候，就能够发现：在他们所能回忆的很多事情中，记...
作者介绍彭杜宏/苏州科技大学教育与公共管理学院教师，博士，主要研究方向为儿童早期学习与发展测评研究。牟艳杰/苏州科技大学教育与公共管理学院副教授，主要研究方向为学前教育原理与教育统计研究。韦洪涛/苏州科技大学教育与公共管理学院教授，主要研究方向为教师专业成长、教育测量与评价研究。【摘 要】 创造力发...
小编的话：环境创设是幼儿园教师日常重要的工作内容之一，但目前教师对于环创工作仍存在一些误区与困惑，比如主题环境创设就是布置主题墙吗？让孩子参与环境创设，就是墙上布置一些儿童作品吗？环境如何随着主题活动内容的推进而不断调整……针对这些问题，杨浦区“稚&middo...
美工区是专门为幼儿提供自由欣赏和个性创作的美术活动区域，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，使他们能在自由的游戏中学习和创作，从而无拘无束的表现自己、发展自我。那么，关于美工区该如何进行创设呢？美工区应该设在哪？美工区的选择地点最好是靠近窗户和水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，采光要好，利于保护幼...
作者：沈国香，浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心教研员“发现儿童”的背后到底是为了什么？幼教界现在流行一句话，就是“发现儿童”！这一倡议在理论上保障了儿童的地位和权利，在实践上响应了对“儿童主体”的行动承诺。在这样的一种发展态势中，...
姚健：班本化课程建构对提升教师课程领导力的启示作者：姚健，上海市冰厂田幼儿园 后朴教育 2022-05-23 21:08 发表于上海5325字丨阅读时间约10分钟班级是课程建设的基点，同时班级也是教师具体计划课程内容实施、组织课程活动的场景。 每一位幼儿独特的性格与需要，每一日教师与幼儿互动，思考如...
《3-6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调，在把握幼儿的学习方式和特点时一定要珍视游戏的独特价值，通过创设丰富的教育环境和材料，最大限度地满足与支持幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。同时《指南》还明确指出要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向...