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在这个信息爆炸、诱惑丛生的时代，许多父母面临一个共同难题：如何让孩子从“要我做”转变为“我要做”，培养真正的自觉性？自觉性不是与生俱来的天赋，而是需要精心培育的品质，它如同一盏内心的明灯，一旦点亮，将照亮孩子前行的道路。理解自觉性的本质自觉性并非简单的...
继党中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，以及上海市委、市政府发布《深化新时代教育评价改革实施方案》之后，《浦东新区深化新时代教育评价改革行动方案》正在全面推进，其中教师评价改革成为五大重点内容之一。面对迫在眉睫的改革任务，我们需要解决的问题很多。例如，如何通过评价这个杠杆，营造一种适...
疫情又进入无症状感染阶段，升学的压力丝毫未减，网课的效果差强人意。青少年的心理问题已经越来越为大家所重视。陈默老师是著名儿童及青少年心理专家、华东师范大学心理健康教育与咨询中心特约督导。从业30年间，积累的家庭咨询案例超过1万例，在线课程覆盖全国数十万家庭。她深切地了解当下亲子教育中孩子的问题、家长...
关键词：知觉转换能力、动转视听能力在小学中我们会看到这样一些孩子，参加各种活动兴趣盎然，有丰富的活动经验，但不能以书面的形式来表达，在写作文时缺乏想象力，不能把自己的思维理清楚，然后有条理地写下来。对活动中看到、听到、想到的内容的描写寥寥，用词单调，杂乱无章。问及原因时，总是说：“我觉得...
幼儿是天生的学习者从出生开始他们就在主动探索周围环境而不是等待成人来教他们学习“踪迹”的隐喻来自《格林童话》中“汉赛尔与格莱特”的故事。这对兄妹受继母迫害被迫在森林中四处游荡，他们一路撒下了一些小石头，作为帮助他们重新找到回家之路的“踪迹&...
作者介绍潘月娟/北京师范大学学前教育研究所副教授，教育学博士，硕士生导师，主要研究方向为学前教育评价、游戏与幼儿园课程。杨青青/美国俄亥俄州立大学人类发展与家庭研究院博士生。宋贝朵/山西太原师范学院教师。【摘要】探讨幼儿园教育质量外部评价体系的影响效果与作用机制，将有助于管办评分离背景下构建科学有效...
作者信息杜继纲/北京师范大学教育学部副教授，博士，硕士生导师；蔡冠宇/北京市朝阳区劲松第一幼儿园教师，硕士。本文摘要为促进幼儿园课程质量提升，需对我国幼儿园课程质量评价指标进行梳理，探索其结构框架及基本特征。文章对我国四省幼儿园课程质量评价指标进行社会网络分析，发现幼儿园课程质量评价结构包含教育教学...
【教育君语】幼儿园是幼儿的乐园，是教师和幼儿共同幸福生活的场所，幼儿园质量建设的根本目的就应指向儿童幸福。结构质量是幼儿幸福的基础，过程质量是幼儿幸福的核心，结果质量是幼儿幸福的体现，幼儿园质量评价体系应以儿童幸福为指向协调三者关系综合建构。党的十八大提出要“办好学前教育”，...
文章来源于：施良方 《课程理论——课程的基础、原理与问题》第七章心得体会：本章主要论述三个问题：课程评价的取向、课程评价的模式、课程评价的过程。可以发现：尽管对课程评价的基本准则和步骤远达到一致看法，而且这种可能性似乎也不存在，因为不同的评价取向会导致采取不同的评价模式。但评...
童话探险总是从一个奇幻的故事开始，可以是自编的，也可以取自于童话故事书。幼儿们在成人和环境的共同引导下，进入童话故事的情境。随故事的进行，发现或遇到问题和困难，历经重重“险阻”，解决各种“难题”。幼儿感受奇幻，应对变幻，终而完成“冒险&rd...
关键点问题 快速眼动(REM)睡眠是否与死亡率增加有关？调查结果 这项横断面研究对来自两个独立队列的4050人进行了研究，发现较少的快速眼动睡眠会增加全因死亡的风险。在12.1年内，在2675名老年男性中，REM睡眠每减少5%，死亡率就会高出13%，这一发现在1375名中年男性和女性的队列中重复...
林志伟博士(荣誉)1,2; 苗李琪，BSc1; 智大苏1; 等人张宁博士1,3; 魏戴，MD，每小时1; Thakur Sahil，MBBS1; 陶一进1; Shivani Majithia，OD1; Charumathi Sabanayagam，博士1,3; 陈丽霞4,5; 田贤王，博士，博士1,...
导读：李德毅院士在一次演讲中提出：“脑认知的本质等同于大数据认知，脑认知的核心是记忆不是计算；记忆不等于存储，感知不等于认知；认知计算也许只有一种‘相似计算’的算法”[1]。基于物理学和生物学基本原理,提出大脑活动机制遵循自然进化的简约法则，而不是目前...
9月25日晚应邀在“爱上国文”做了这个亲子阅读的报告，千余人拨冗上线聆听，讲得眉飞色舞时，获知早已出现技术故障，只得中断现场录播，改为先全程录音再上线播放，难为诸位听众苦等与坚持。今根据录音整理成文，并补入因时间所限未曾展开的部分内容，供大家批评指正，当然仍然是挂一漏万，难得...
前记：2017年11月16-17日，中国情境教育儿童学习范式国际研讨会暨李吉林儿童情境学习专著（英文版）首发式在南通举行。李吉林情境教育学说以情境学习论的最新成果，再次走向世界，发出“回应世界教育改革的中国声音”。此次活动由中国教育国际交流协会、中国科学研究院、中国教育学会、...
近期，许多网站在转载《这名法国男子失去90%大脑健康地正常活着》一文[1]。从文章介绍的内容可知，这位44岁得病的法国男子作为脑科学专家的研究病例，在过去10年中一直处于研究的迷惘状态。如果站在大脑模块化功能的角度理解，缺失90%端脑神经元依然正常活着并不奇怪。 早在一百多年前，脑生理学的创始者佛卢...