2022年“教学法研究·中国元素的奥尔夫教学”研讨会日前在上海召开。本次研讨会采取线上线下相结合的形式，来自全国专业院校的两千余位音乐教育专家、专业师生参加了主题发言、工作坊、论文宣讲、教学案例展示与点评、教学法论坛以及专题论坛等系列活动，共同回顾、梳理了奥尔夫...
观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好地了解孩子的重要途径。可是，如何观察？如何分析和记录？幼儿园观察记录都包括哪些方面的观察？每一种观察记录需要从哪方面来记录……许多问题却常常困扰着老师们，...
将观察、纪录中的“解读儿童”误导为“读懂儿童”，使我国大量的幼儿园教师处于“云里雾里”、不知所措状态。人类无法“读懂儿童”，而“解读儿童”的意义在于通过“听故事、讲故事”，为教师提供实施低结构课程的反思性教学平台，提高教师的专业水平。这样的做法，对幼儿园教...
生成课程的起源与发展 生成一词早期来源于心理学界，由美国学者莫林·维特罗克（Merlin C. Wittrock）提出，大致意思是指新的学习与个体内在的知识结构建立一种有意义的联结，这个基于理解的学习过程即生成。[ 张良.课程知识观研究——从表征主义到生成...
新的教育理念强调要树立幼儿在学习中的主体地位，培养幼儿的主体精神和创新能力，引导幼儿进行自主性和探究性学习。在这一背景下，幼儿园中的幼儿自主活动越来越受到重视，并被开发成重要的园本课程。但在自主活动课程的建构与实施过程当中，很多幼儿园还不能很好地理解和把握自主活动课程的本质，忽视幼儿在自主活动课程实践中的主体地位，存在较为严重的形式主义。自主活动以促进幼儿有效发展为主要目标，以幼儿的主体性参与为基...
陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”可以说幼儿园的一日生活是实施幼儿园保育和教育的主要途径。经过一个漫长的暑假，老师在思念小朋友的同时，不免也会有些担忧———孩子在家好的常规习惯会不会松懈，开学返园常规是不是和上学期千差万别呢？今天就给大家推荐《幼儿园开学一日常规的问题及对策》。在开学的第一周，着重培养孩子的常规，相信孩子们很...
继党中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，以及上海市委、市政府发布《深化新时代教育评价改革实施方案》之后，《浦东新区深化新时代教育评价改革行动方案》正在全面推进，其中教师评价改革成为五大重点内容之一。面对迫在眉睫的改革任务，我们需要解决的问题很多。例如，如何通过评价这个杠杆，营造一种适合教师专业成长的良好环境？如何激活教师专业发展的内驱力？如何在高中“双新”课...
管理不只是让领导负责约束团队成员的言行举止，本质上应该是管理人心。普通的领导者大多会采取严苛的制度对团队成员实行被动式的强制管理，与之相对应的则是优秀的领导者，后者具有独特的个人魅力，善于鼓舞人心。团队成员是为企业创造价值的主力，公司想要持续发展和壮大，离不开团队成员的倾力奉献，所以能够激发团队成员的斗志和热情，是领导的核心任务之一。管事、管人到管心过去管事，我永远有管不完的事，凡事都需要我来决策...
作者：李丽玲来源：中国教育新闻网-中国教育报“在自主游戏中，作为教师，我要完全放手鼓励孩子去探究问题，解决问题，还是引导孩子一起去挖掘更有教育价值的生长点，去支持孩子的游戏，让自主游戏一直‘有戏’下去？”这是笔者在参与教研时听到的问题。在幼儿园倡导自主游戏的背景下，教师很容易遇到以下问题：第一，把放手当放任，认为只要教师介入，幼儿就不自主了；第二，教...
开学书单开学季马上就要到啦！不论你是刚刚踏上讲台的新教师，还是从业多年的教师前辈，愿你永葆教育热情，一步一步实现自己的教育理想。我们的开学书单，涵盖了教育理论、教师专业成长和幼师教育，希望你前行路上的点点滴滴都有好书陪伴……教育理论 核心素养与课程发展丛书崔允漷 总主编 本套丛书是基于2011年起先后承担的10个教育部基地重大项目的研究成果而设计的。围绕“核...