瑞吉欧说：“环境是第三位老师”，因此环境对幼儿发展具有重要意义，创设主题墙时，将孩子的作品、活动照片、主题相关图片、实物等充分展示在主题墙上，版面呈现的美观度和色彩协调等有了很大的提升。但教师们产生了疑惑：花了时间精心布置的主题墙，孩子们为什么不闻不问？我们要理清了思路，以主题墙环境创设为切入口，通过审视发现环境问题，到实践改善主题环境，通过梳理反思再推进的形式，步步深入，摸索出了适宜园所实际的有故事环境创设路径。