幾週前，芬蘭的報紙出現這樣的標題與內容:

「芬蘭教育可以成為芬蘭對外輸出的成功商品」

「芬蘭教育在國外已經有欲購買的買家，卻還沒有賣家」

芬蘭教育部的機要祕書則說:

「芬蘭不會有一個新的Nokia，所以在目前的經濟情況下，我們需要尋找新的領域，可以雇用更多的人員，並且創造營收。教育就是這麼一個可以發展、創造收入的領域。」

這幾年來，大家心裡都有數，芬蘭不會有一個新的Nokia，也不能再只靠Nokia，於是，如何能從服務、創意等領域出發，讓芬蘭的其它領域也能有蓬勃生機與競爭力，一直是芬蘭人在思考嘗試之處，芬蘭需要的，應該不是「一個新的Nokia」，而是「很多規模可以較小、卻都像當年的Nokia一樣有國際競爭力的產業或公司」。其中，近年來備受注目的「芬蘭教育」，是否也能跨足成為在國際上有競爭力的芬蘭產業之一，就是個值得思考的課題。

自從芬蘭的學生在PISA測驗中的表現受到國際肯定後，希望向芬蘭教育「取經」的要求一直如雪片般飛來，三不五時就會在報章雜誌上看到報導，「很多商品都是有產品後，才努力尋找市場，然而芬蘭基礎教育目前是，來自世界各國的需求一直進來，我們卻完全沒有產品可以輸出」機要祕書如是說。

於是，目前幾個相關的單位，正在準備尋找可行的模式，研究該如何將芬蘭教育創造成「商品」來輸出，和可能的「芬蘭教育產品」。

目前討論小組想到的可能輸出產品例如:

芬蘭教師訓練課程- 因為，優秀的芬蘭教師，正是芬蘭PISA成績受到國際肯定背後的重要原因。

教育相關的科技運用- 這一點，我個人特別有興趣，也覺得芬蘭在這方面，結合手機的應用，應該有一些潛力。

一部分的基礎教育課程綱領

學校的營養午餐模式

一部分的學年制及課程架構

英文教科書- 這個如果能配套配得好的話，我猜應該有市場吧?!

此外，也有人提議，可以在他國成立「國際芬蘭學校」，把「國際芬蘭學校」建立作為一個品牌，並有突出的品牌形象，就像瑞典的IKEA一樣，無論到哪個國家，都很容易被辨識。如此一來，其它國家的學生也可以在自己的國家裡，以英文接受芬蘭的基礎教育。初期，難免必須勞煩芬蘭教師前往進駐，後期，也許則可由當地接受過訓練的教師接手等等。

輸出中的芬蘭高等教育?

此外，可以「輸出」的不只是「基礎教育」，也可以是「高等教育」。

從2008年初起，芬蘭的法律開始允許各高等學院及大學「輸出」可獲得學位的課程給其它國家，也就是讓國外有興趣的學校機構，可以直接向芬蘭的高等學院購買課程及教學，到目前為止，唯一真正落實的合作對象，是中國。

芬蘭中部偏西北、離我們這裡大約兩小時車程的一所學院，就已將護理學位的課程銷售到上海去，幾位芬蘭教師到上海，以芬蘭的課程綱領，訓練一批中國的護理學生，而這些中國學生目前也已來到芬蘭，正在完成最後階段的芬蘭護理學位，並且進修芬蘭語。

我上週正好在電視新聞中，看到她們受訪，其中一位表示，拿到芬蘭護理學位、並學好芬蘭語後，將來也打算在芬蘭尋找護理相關的工作。

芬蘭一直有「護士荒」、「看護人員荒」，芬蘭基礎教育該如何成為「商品」來輸出國際，我還不確定，倒是對於特定領域(如護理)的高等學位輸出模式，我覺得應該有不少國外學校會有興趣合作，而且輸出的課程完成後，還有機會「輸入」工作者，補上芬蘭社會缺乏中的人力，也許將來這樣的學程越辦越多後，我們也會開始在醫院和健康中心裡，遇見更多說中文的護士也說不定。

芬蘭基礎教育是否能做為一種產品?

看了報上關於芬蘭教育輸出的新聞報導後，我問老公: 「你覺得，芬蘭基礎教育當做商品輸出，可行嗎?」

老公的想法是: 「計畫與想法很遠大，實際上的執行力還有待觀察。」他的理由是: 「芬蘭教育，基本上最適用的地方就是在芬蘭，各國文化差異很大，同樣的教育模式，不見得在他國適合。」

我的想法則是: 文化差異固然存在，不過芬蘭教育的人文精神，在其它國家或許也可以做為參考(至於是哪些部分可以參考、如何因時因地因文化而調整，就有待專家們去探討研究)。我想這樣的機會應該不是沒有，只是教育不同於家具，大部分的時候應該很難「標準化」輸出，在適用性上，因地因國要調整的地方想必也更多。

此外，我覺得，芬蘭教育最重要的核心之一，應該是在於它的人本價值觀，在於它對於人與個體的基本尊重上，畢竟，架構是死的，人的思想才是活的，然而價值觀本身，真的可以做為「商品」來輸出嗎? 又該如何做呢? 我想，要輸出「芬蘭教育的理念」做為一個品牌，將會比輸出「瑞典IKEA的商品」，更抽象、更複雜的多吧。

若是芬蘭真的規畫完成了一些可以實地輸出的「芬蘭教育產品」，我猜想，台灣有興趣購買的單位一定不少，有趣的是，這項計畫，目前設定的可能「目標對象」，正是俄國、中國、和其它亞洲國家，反而沒有歐洲國家，原因為何，還真耐人尋味呢。

就拭目以待吧。

各位朋友覺得呢? 芬蘭教育的哪些產品，可能有「輸出國際」的潛力呢?