安吉游戏强调“把游戏还给孩子”进行真的游戏。老师们充分开发和利用户外游戏环境，把幼儿从狭小的室内解放出来，孩子们自由的选择想玩什么游戏，想怎么玩，想和谁玩，根据自己的身心需求选择最适合自己的游戏方式和难度，制定适合自己的游戏策略和规则，在游戏中会想办法保护自己和同伴，取得他人信任。老师在游戏时要做的不过是闭上嘴，管住手，不去用成人的思维去干涉或控制孩子的游戏、工作。在游戏中仔细观察孩子的闪光点，发现孩子感兴趣的地方，记录孩子在游戏中产生困惑的地方作为素材生成课程，进行集中讨论和教学。在游戏后的分享课堂里，老师根据每个孩子不同兴趣点和能力大小因材施教，组织孩子讨论探索并解决困难。在整个游戏过程中孩子的语言组织能力、表达能力、人际交往能力、解决问题的能力、想象力、感受美的能力、沟通能力、危险预判能力及各种物理、生物、健康等常识得到系统充分的开发。在孩子的脸上，可以看到毫无掩饰真正的喜悦。在提供的图片中能看到安吉幼儿园的每一片游戏场地和孩子们的活动室中几乎到处都有小黑板、纸和笔，说明孩子并不是没有目的的瞎玩，而是在随时随地的设计、表达、记录等。他们会自己设计游戏图纸，随着游戏过程中遇到的问题不断修改图稿，会在游戏结束后记录下游戏故事和老师小朋友分享，也会记录自己的情绪和心情作为宣泄。玩的有目的，做到了在学中玩，在玩中学。