消防员的故事案例

例如：中班消防员故事，自主游戏，社会性、角色游戏
躺在地上不动——消防员死了——解释，昏过去——医院很忙碌，拖他，不动——警察经过按压——麦当劳着火了——在哪里？有地方着火了，我醒过来
支持：分享自主创造的游戏情景、分析：自我领域，发展水平1.2.3.4.5.完全代入游戏
对游戏规则的理解，昏过去的表现，会短暂失忆，消防员工作的重要性
了解游戏行为背后的原因，游戏行为背后有自己的想法，是生活所带给他的，是学习活动的起点。
评价的角度来自哪里？很重要
要评的是：幼儿成长过程，是评价不是评判，基于观察了解知晓每一个孩子的行为表现心理表现
要做的是：给予幼儿自然成长支持，转变教师教育行为，形成一切为了孩子的课程观，站在发现、欣赏的角度等待孩子成长。

评价是伴随在一日生活的每一个状态
每个幼儿都是独特的有能力地学习者二儿童观
以支持为导向的评价观