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一直以来,人们尝试从不同角度去认识和定义教育评价,但基本核心都离不开这样几个关键点:收集信息、判断价值、改进活动,且其终极目标必定是致力于幼儿的发展。
在众多教育评价方式当中,“实施效果评价”一般是通过对幼儿的发展评价来确定的。“故事汇”评价作为我们对“实施效果评价”的一种尝试,是用叙事的方式对幼儿的学习进行评价的方式,可以用于观察、记录、评价和支持幼儿的学习与发展。它有许多特点,比如:清晰的关注视角,有选择性的记录,不拘泥的撰写形式……