不陪”才能培养好习惯

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如何培养幼儿好习惯
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课程介绍
苏霍姆斯基认为,如果一个人童年时期就体验过克服自己弱点的满足,那么他就会以批判的态度来看待自己。正是从这一点上,开始一个人的自我认识,没有自我认识,就既不可能有自我教育,也不可能有自我纪律,一个年纪幼小的人,不论他把“懒惰是不好的”这句话记得多么牢,理解的多么清楚,但是如果这种情感没有迫使他在实际行动中管住自己,那么他就永远不会成为一个意志坚强的人,孩子的弱点如果总是通过大人的操纵去克服,那所谓“克服”就是不存在的虚幻,只能叫屈服。屈服是不会成为孩子自我认可的一部分的,只要有机会,他就不再想屈服,就要从约束中挣脱出来。 陪孩子写作业还有一个坏处是,有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦,就产生了讨债心理,当孩子成绩不好活习惯不好时,就会说;我花那么多时间陪你培养习惯,你居然学成这样!这样的话更让孩子丧失自我管理的信心,同时也会产生负罪感,这对孩子的道德成长也没有好处。

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