“每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基石，在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的，莫过于学习阅读。”英国教育部长布朗奇所说的一段话道出了早期阅读研究的意义所在。联合国教科文组织1982年提出“走向阅读社会”的口号。随后，英、美、日等国都根据自己的国情制定了相应的阅读计划。我国则以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“新《纲要》”)及新一轮课程改革为标志，全面启动了早期阅读的探索和研究。  近十年来，国内许多幼儿园已把早期阅读作为教育特色进行研究和开发