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课程就是教师让儿童有事可做丨从思想、生长空间拓展幼儿园课程的可能性
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日本能让孩子动起来的幼儿园
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周兢教授：发展儿童的“阅读脑”“阅读眼”“阅读耳”和“阅读手”
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北大教授陈向明：一个教师不可避免要面对的两难
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【游戏与课程】瑞吉欧幼儿教育机构环境创设
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看见每一个——基于过程性评价的儿童社会性学习活动设计
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《政府工作报告》教育及相关部分的修改有14处，透露什么信息？专家解读来了
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那时候教育很简单 ，而现在的教育……
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幼儿园课程游戏化实践中如何聚焦问题和解决问题
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课程在儿童的生活和行动里
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侯莉敏 | 儿童与环境：关系与建构
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从《评估指南》到陈鹤琴的“活教育”，幼儿园如何让教育扎根本土？
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