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虞永平教授：从活教育原则看课程的变革
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爱因斯坦：教育的首要目标永远是独立思考和判断，而非特定的知识
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鄢超云：什么是幼儿学习品质？
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体育美育要正确处理“教会 勤练 常赛”的关系
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“学习”是否可以替代“教育”？
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小学入学适应教育指导要点
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尊重孩子和溺爱孩子的界限在哪里？
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游戏与教学互为生成，是教师专业水平的重要体现​
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幼儿教师如何科学评价幼儿？
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幼儿园如何落实“以游戏为基本活动”？
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深度学习视角下幼儿园教学活动的审思
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幼儿为什么需要创造性游戏？
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