陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”可以说幼儿园的一日生活是实施幼儿园保育和教育的主要途径。

经过一个漫长的暑假，老师在思念小朋友的同时，不免也会有些担忧———

孩子在家好的常规习惯会不会松懈，开学返园常规是不是和上学期千差万别呢？

今天就给大家推荐《幼儿园开学一日常规的问题及对策》。在开学的第一周，着重培养孩子的常规，相信孩子们很快就能适应幼儿园生活了。

入园常规

具体要求

☑ 准时来园；

☑ 主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见；

☑ 有秩序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）。

常见问题

1. 就是不肯说“老师好”怎么办？

☑ 老师主动问好；

☑ 同伴的榜样；

☑ 淡化处理。

2. 再见很难，粘着家长不肯放手怎么办？

☑ 淡化处理，回避说再见；

☑ 故事情境，角色扮演；

☑ 点名总结（XX有进步了，今天会说再见了）。

3. 有不高兴的情绪怎么办？

☑ 大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈；

☑ 忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。

4. 丢三拉四、无所事事这么办？

☑ 提示步骤图（照片、文字、图画）；

☑ 值日生提醒制、分组的区域游戏；

☑ 自我服务劳动、观察种植记录；

☑ 保持活动的持续性。

5. 不能准时入园

环境暗示法、告知家长作息的重要性；

适当的激励，插牌游戏。

点名：今天我来啦

具体要求

☑ 能用响亮的声音积极应答；

☑ 喜欢用不同的方式表示自己来园了；

☑ 逐渐关注班级的出勤人数。

常见问题

1. 不敢大声应答怎么办？

☑ 纸筒小喇叭

☑ 手工小话筒

☑ 适时给予奖励。

2. 没兴趣，骚乱不稳定怎么办？

☑ 点名游戏（击鼓传花、歌谣）；

☑ 把握速度，不拖沓；

☑ 小组点名，集中统计。

进餐：细嚼慢咽好习惯

具体要求

☑ 会正确取放餐具；

☑ 将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位；

☑ 正确的进餐姿势；

☑ 身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺；

☑ 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起；

☑ 细嚼慢咽，坚持把碗里的饭菜吃完，逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食;

☑ 餐后整理，清理桌面，送餐具，擦擦嘴，漱口，搬椅子。

常见问题

1. 坐等老师喂怎么办？

☑ 合理安排座位，以强带弱；

☑ 餐前教育，学习演练吃饭的方法；

☑ 喂饭游戏（大嘴巴娃娃）；

☑ 找准时机，适当喂饭；

☑ 餐后总结评价，适时表扬。

2. 饭量小，吃饭慢怎么办？

☑ 少盛多添，鼓励孩子添饭；

☑ 喂饭掌握小技巧。

3. 挑食怎么办？

☑ 游戏语言，激发食欲；

☑ 角色扮演法：我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）；

☑ 适量、选择、表扬鼓励；

☑ 先盛不爱吃菜，量少；

☑ 封闭选择法：你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇。

4. 收放餐具的常规常忘记怎么办？

☑ 制订合理收放餐具的步骤和线路；

☑ 标志提醒摆放位置；值日生监督整理。

5. 餐前餐后等待不耐烦怎么办？

☑ 餐前安静活动（故事、手指游戏）；

☑ 餐后游戏插牌；

☑ 值日生监督整理。

6. 不会擦嘴怎么办？

☑ 正确的方法，大口罩变成小口罩；

☑ 擦完，能够将用过的口布放回指定的地方；

☑ 提供镜子，便于检查。

7. 漱口当游戏怎么办？

☑ 能够接适量水，最好漱两次；

☑ 手拿花花杯，喝口清清水；

☑ 抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水；

☑ 集体教学，观察漱口水里的残渣；

☑ 找准目标，水池里的洞洞。

如厕：我会自己上厕所

具体要求

☑ 逐渐学会独立大小便，避免将大小便便到便池外；

☑ 小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净；

☑ 按规定取纸，不浪费纸张；

☑ 便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；

☑ 养成集体活动前方便的好习惯。

常见问题

1. 不会擦屁股怎么办？

☑ 交给家长正确的方法；

☑ 从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉；

☑ 再取一张纸擦两次；

☑ 成人取纸同样步骤擦一次。

2. 不敢如厕，尿裤子怎么办？

☑ 教师需时常提醒幼儿，养成定时如厕的习惯；

☑ 教师应当站立便池旁，陪伴如厕；

☑ 适当的装饰厕所，体现明亮轻松的环境；

☑ 长蹲坑需设置扶手；

☑ 痰盂为体型瘦小儿选择。

3. 便到便池外面怎么办？

☑ 利用标记提醒幼儿；

☑ 调整如厕时的位置。

☑ 儿歌强化

妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦；

脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提；

便后记得要冲水，最后把手洗干净。

午睡好习惯

具体要求

☑ 睡前上厕所，进入睡眠室保持安静；

☑ 学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）；

☑ 睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放被子外面；

☑ 能够安静独立入睡，不影响他人；

☑ 安静起床，迅速穿好衣服鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。

常见问题

1.一直需要老师陪怎么办？

☑ 让其先上床等待；

☑ 老师坐床边陪，同时讲述故事（教育）；

☑ 允许部分幼儿携带依恋物陪睡；

☑ 午睡后的小结，表扬鼓励；

☑ 过渡期起床早点接。

2. 不会穿脱、整理衣服怎么办？

☑ 缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头；伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手；

☑ 一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞；

脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞；

整理裤子的步骤。

3. 不会叠衣服怎么办？

☑ 先学叠上衣，再是叠裤子；

小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背；

弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了；

两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐；

再向中间折一折，小小裤子叠整齐。

坐姿：精神又舒服

具体要求

☑ 养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师；

☑ 能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。

常见问题

1. 坐姿不正确怎么办？

☑ 多提醒“像老师这样坐坐好，两脚放平在地上”；

☑ 走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；

不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕；

坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好；

不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。

2. 坐不住怎么办？

☑ 常提醒，XX坐得真好；

☑ 课堂教学控制时间有效；

☑ 关注与幼儿的互动；

☑ 适当走进幼儿中间；

上下楼梯：安全很重要

具体要求

☑ 能够按照预定的规则上下楼梯，如：左边上楼右边下楼；

☑ 注意力集中，保持安静，一个跟着一个走。

常见问题

1. 动作不协调，不会跟着走怎么办？

☑ 有节奏的儿歌（开火车），或故事语言；

☑ 协调的幼儿走队伍最后面；

☑ 小豆丁去旅游，一二一二向前走；

看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山；

看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船。

2. 小调皮或楼梯拐角怎么办？

☑ 好动幼儿走最前面；

☑ 楼梯中间安排值日生；

☑ 讨论上下楼梯的安全。

排队：有序是关键

具体要求

☑ 听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队或几队；

☑ 能调整自己的位置，逐渐将队伍排直；

☑ 排好队伍以后不来回换位置。

常见问题

1. 不会排、排不直怎么办？

☑ 带着幼儿找标记，地上画好点和线；☑ 队列练习，教会幼儿看懂老师手势。

2. 晃来晃去怎么办？

☑ 活动内容安排紧凑，避免多余的等待；

☑ 时刻眼中有孩子，不要熟视无睹；

☑ 排队时利用小游戏，避免消极等待。

3. 有不高兴的情绪怎么办？

☑ 大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈；

☑ 忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。

4. 丢三拉四、无所事事这么办？

☑ 提示步骤图（照片、文字、图画）；

☑ 值日生提醒制、分组的区域游戏；

☑ 自我服务劳动、观察种植记录；

☑ 保持活动的持续性。

5. 不能准时入园

环境暗示法、告知家长作息的重要性；

适当的激励，插牌游戏。

离园：结束后的整理

具体要求

☑ 能够将自己的物品整理好；

☑ 离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处；

☑ 来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别；

☑ 尊重幼儿园的规定，按时离园。

常见问题

1. 家长一窝蜂，班级乱成一锅粥怎么办？

☑ 离园前5分钟停止游戏，等待来接；

☑ 玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）；

☑ 事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放；

☑ 合适的空间摆放小椅子。

2. 玩具忘记收，或是不愿走怎么办？

☑ 选择容易收放的桌面玩具。

3. 衣服不整齐怎么办？

☑ 在家长来接前的20分钟整理衣物。