美工区是专门为幼儿提供自由欣赏和个性创作的美术活动区域，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，使他们能在自由的游戏中学习和创作，从而无拘无束的表现自己、发展自我。那么，关于美工区该如何进行创设呢？

美工区应该设在哪？

美工区的选择地点最好是靠近窗户和水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，采光要好，利于保护幼儿视力。有条件的教室内，还要考虑其空间位置是否利于幼儿进行个体活动和自由组合活动。

美工区属于表现性活动区，与其他活动区相比，美工区需要使用材料较多，且较易于出作品，所以对于美工区的几个界面应根据使用功能和视觉效果来整体思考。

应该投放哪些材料？

首先，要想让孩子能够创作出丰富多彩的作品，工具的准备很重要。所以，美工区需要许多种类丰富的工具。这些工具可以简单的分为绘画类、手工类、主题专用材料三类。

绘画类/物品名称/特点与注意事项

水彩笔

颜色鲜艳的水彩笔，水量充足，容易抓握，易于幼儿绘画、涂色，表现各种线条的造型。

棉签

棉签吸水性好，操作简单，幼儿可通过玩色，感知色彩，也可用棉签进行绘画。

油画棒

使用简单，变化多样。可使用技巧画出不同的效果，也便于大面积涂色和绘画。

毛笔

大毛笔或排笔，易吸收颜料，能画出较粗的线条，通过不同的方法，如敲打、滴染、横画、竖画等方法能够呈现不同的效果，让幼儿感受颜料的质感与变化。

 

水粉颜料

通过使用工具的不同，让孩子能够自由运用去涂鸦、绘画。水粉颜料容易融合产生不同的色彩变化。

纸张

各种材质纸张，如彩色卡纸、素描纸、水粉纸、砂纸、报纸等，让孩子感受笔在不同纸上产生的效果。

桌垫

在桌面上垫上胶垫，防止孩子在活动时损坏桌面。

手工类/物品名称/特点与注意事项

纸工

各种色彩的折纸或卡纸、皱纹纸，不宜过厚，方便孩子折、撕、造型。

 

泥工材料

各色橡皮泥、超轻土；也可根据年龄段投放陶泥等材料。

 

剪刀

圆头的安全小剪刀,花边剪等

 

胶棒、双面胶、透明胶

注意胶水帽的闭合，以免风干。纸质材料可以使用胶水或胶棒，连接塑料瓶等材料时可以使用透明胶。

 

废旧材料

包装纸盒、纸盘碗杯、饮料瓶、石头、树叶、植物种子、吸管、旧杂志、线绳、报纸与包装纸、布料、毛根等。

 

主题专用材料：

除了这些常用材料以外，老师也可为孩子创设一些美术主题，并提供与主题相关的材料。建议老师提供一些低结构材料，如彩色拉菲草丝、毛球、花布片、毛根、亮片等。它们的特点是能支持孩子的自由发挥，但是基本上都体积比较小且数量多，较为零散。

材料从哪来？

很多美术创意都需要用到生活中的物品。比如包装纸盒、饮料瓶、树叶等等。那么这些东西怎么收集呢？只靠园所来准备是远远不够的，不要忘记了，我们还有亲爱的家长们哦！

 

其实，家园共育是以幼儿园为主导的，以各种日常的以及专门设计的活动为途径，目的就是在促使家园教育在优势上互补，促进幼儿健康快乐的发展。

 

比如，放一只这样的大纸箱在门口。

 

为了激发家长们的收集热情，可以建立一些奖励机制，比如展示作品时，旁边写明材料由哪几位家长提供，看到这么富有创意的作品，一种帮助教学的责任感也会油然而生。

 

所以老师们可以在开展某个美术主题的前一周规划好需要的物品并将其告诉家长，教育合力，人多力量大，材料会很快收集齐的。

 

幼儿园活动的形式多种多样，有时幼儿园教师费了好大的时间和精力，但多是幼儿园单边的一厢情愿，被动的服务还不能够让家长意识到教育合力的价值和意义。如何做到被动的服务到主动的引领呢？如何做好有质量的家园共育？

材料如何摆放?

摆放材料需要注意这样几点：

 

1.有序。材料可分类摆放，将工具材料分层放置。上层放绘画用纸张和笔，中层放手工的纸材，如彩色纸、包装纸、皱纹纸、报纸、杂志纸等。下层主要放工具，如剪刀、胶棒等。通过分类安排方式美工区的材料和工具，减少幼儿身体的相互摩擦，从而也减少了幼儿之间的冲突。

 

2.取用方便。美术材料种类多，数量大，低结构材料多，且比较零散，基本上由体积比较小且数量多的低结构材料组成，如彩色纸丝、毛球、花布片、毛根、果壳、豆子等，宜用通透的分类盒或小筐进行分类，取用更方便。

多样摆放方式

在此基础上，还可以开发一些有趣的材料放置方式，引导幼儿去发现、使用，使活动更加井然有序。

 

1.在开展某个主题活动的时候可以有所侧重，比如这次活动着重让孩子们使用彩色笔，那么可以将水彩笔放在比较醒目的地方，让孩子一眼就能看到。倾斜的小桶挂成一排放画笔，高度合适，方便孩子取放，并且还能很清楚的看到画笔的颜色。

 

2.剪刀的使用是老师们比较注意的安全要点，如何处理剪刀的摆放和使用，可以用纸箱包上包装纸后，划出小孔来存放剪刀，美观又方便。

 

3.将取用不太方便的材料放置在桌面上，如水粉颜料、彩色沙子等。这类材料在来回材料架与桌面时容易泼洒，可以考虑将其置于桌子的中央，下面垫条毛巾或较浅的纸盒，方便孩子拭笔，防止材料掉落，卫生好清理。进行手工活动时还可放一只小篮，丢弃废纸等物品。

 

4.适量投放材料，材料不要过多。特别是有些手工材料，体积小数量多，可以准备一部分，看情况随时添加，防止孩子随意玩闹，浪费材料。

 

5.建议主题材料和利废利旧的材料单独开辟一个柜子进行摆放，分类更明晰，拿取更方便。

环境创设的案例

 

创意作品

材料摆放

寄语：

通过艺术，儿童开始学习这个世界的事物，记录想法并且促进学习。 美工区的活动是孩子通往艺术的工具，为了让孩子们在美工区有更适宜的发展，要跟随孩子的脚步，随时调整美工区的布局与设施，及时更新材料。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。倡导家园牵手，形成命运共同体，共同创设出适合幼儿成长的理想教育环境，各位园长老师们不要错过与名园长的线上学习交流的机会，希望老师们都能更加深切地体会到家园共育的意义，也更加明确了前行的方向，从而实现更加美好的教育。