赫尔辛基芝麻街幼儿园建筑面积约900多平方米，根据芬兰教育部门相关规定，生均面积要求7平米以上，因此，该园共收托幼儿80多名，包括1-5岁幼儿班和6岁以上学前班（芬兰小学入学年龄为7周岁）。

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细致的室内环境

园所室内的教育环境以简单干净为主。

简单的吊顶和灯饰。

走廊的墙面上安置着灭火器，还有供孩子休息的小凳子。

老师和孩子一起布置的墙面。

玩耍的孩子。

玩耍过后，孩子会和老师一起将玩教具收纳，整齐摆放。

洗漱区域

为了更方便孩子使用，洗手台、马桶及教室内的座椅下都配有踏脚凳。

换装区域

芬兰的冬天虽然寒冷，但孩子们还是会坚持户外游戏和锻炼，因此，挂大衣、防水服、雨靴的设施就必不可少了。

幼儿园还贴心的准备了室内烘干机。

情绪安抚室

午睡区域

午睡的床铺不用时，可以折叠推拉着收藏起来，小巧方便、节约空间。

厨房间

全园只有一位阿姨为所有师生准备餐点，厨房环境干净明亮。

教师休息室

老师的休息室，既是餐桌又是会议桌，家长会也在这里召开。

而幼儿园家长会相当于约谈，都是针对每个孩子的情况老师和家长一对一面谈，共商孩子发展策略。

公布栏

公布栏里图文并茂的展示着孩子们每次活动的记录。

芬兰幼儿教育强调的不是数学、阅读或者写作的学习，而是把重点放在"学习怎么学习"，包括了解自然，动物以及"生命循环"。

室内其他区域

储存物料的小架子。

老师们的工作台。

收纳有序的医药箱。

户外安全环境

幼儿园环境简洁，但设施考究。户外大型玩具多为木质的，且非常注重安全考量。

芬兰冬天长天黑早，因此孩子们户外活动时都会穿着荧光服。

特别教育方式

重视家园联系

每个孩子报名入园，园长和老师都会对其进行家访，了解孩子的个性及特点，包括孕期母亲的状况，家庭教育情况等等。

关于新生入园适应：新生入园前两周家长会在园较多地陪伴孩子，2-3天全天跟随，然后逐渐减少。这个过程家长对教师工作增进了了解，对幼儿园工作和教师教学以更好的信任。

新生入园两周后，老师为每个孩子做一份《my day》，记录孩子一天的情况。老师会向家长评估班级、报告计划及每个孩子的发展建议。每隔一段时间调整幼儿指导计划。

自由玩耍的孩子

写在后面的话

芬兰寓教于乐的开放式幼教更注重培养幼儿的自信心和独立能力。

教育的本质不是一场竞争，让孩子形成完整的人格更为重要。