我的孩子在四到五岁时应该达到的一些发展里程碑是什么？

在你还没有意识到这一点之前，三个孩子中多少有些平静的孩子就变成了一股活力、干劲、专横、好斗和一般的越界行为。你可能会想起他两岁时所经历的历练和磨难。同样明显的是，在这段时间里，孩子们的头脑和嘴巴里涌出了大量的想象力。所有这些行为和思考将帮助你的孩子建立一个稳固的基础，因为他出现在幼儿园的世界。

这里有一些其他的里程碑要寻找。

运动里程碑

• 单脚站立十秒钟或更长时间
• 啤酒花、翻筋斗
• 秋千，攀爬
• 可能会跳过

手和手指技能的里程碑

• 复制三角形和其他几何图案
• 用身体画人
• 打印一些字母
• 没有帮助的连衣裙和连衣裙
• 使用叉子、勺子和(有时)小刀。
• 通常关心自己的厕所需求

语言里程碑

• 回忆故事的一部分
• 讲五个以上的句子
• 使用将来时态
• 讲更长的故事
• 说名字和地址

认知里程碑

• 可以计数10个或多个对象
• 正确命名至少四种颜色
• 更好地理解时间的概念
• 知道家里每天使用的东西(钱，食物，电器)

社会和情感里程碑

• 想取悦朋友
• 想成为她的朋友
• 更有可能同意规则
• 喜欢唱歌，跳舞，表演
• 显示出更多的独立性，甚至可以自己去拜访隔壁的邻居。
• 意识到性
• 能够区分幻想与现实
• 有时要求高，有时热心合作

发展性健康观察

因为每个孩子都以自己独特的方式发展，所以不可能准确地预测你自己的学龄前儿童何时或如何完善一项特定的技能。这里列出的发展里程碑会让你大致了解随着孩子的年龄增长你可以期待的变化，但如果她的成长过程略有不同，不要惊慌。提醒你的儿科医生，但是，如果你的孩子在这个年龄范围内出现以下任何可能的发育延迟迹象。

• 表现出极度恐惧或胆怯的行为
• 表现出极具攻击性的行为
• 在没有重大抗议的情况下无法与父母分离
• 很容易分心，在超过五分钟的时间内无法集中精力进行任何一项活动。
• 对和其他孩子玩耍没什么兴趣
• 拒绝对一般人作出回应，或只是表面上作出回应。
• 游戏中很少使用幻想或模仿。
• 很多时候看起来不开心或悲伤
• 不参与各种各样的活动
• 避免或似乎对其他儿童和成年人置若罔闻
• 不能表达广泛的情感
• 吃饭、睡觉或上厕所有困难
• 无法区分幻想和现实
• 似乎异常被动
• 不能理解使用介词的两部分命令(“把杯子放在桌子上”；“把球放在沙发下面”)。
• 不能正确地说出她的名字和姓氏
• 在说话时没有正确地使用复数或过去式
• 不谈她的日常活动和经历
• 不能建六到八个街区的塔
• 拿着蜡笔似乎不舒服
• 脱衣服有困难
• 不能有效地刷牙
• 不能洗手和擦干她的手