一直以来，人们尝试从不同角度去认识和定义教育评价，但基本核心都离不开这样几个关键点：收集信息、判断价值、改进活动，且其终极目标必定是致力于幼儿的发展。

在众多教育评价方式当中，“实施效果评价”一般是通过对幼儿的发展评价来确定的。“故事汇”评价作为我们对“实施效果评价”的一种尝试，是用叙事的方式对幼儿的学习进行评价的方式，可以用于观察、记录、评价和支持幼儿的学习与发展。它有许多特点，比如：清晰的关注视角，有选择性的记录，不拘泥的撰写形式……