《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿在教学活动过程中，要以游戏作为教学的基本活动，确定游戏在幼儿课程教学活动中的重要地位。自从新课改后，教育局对幼儿园课程也提出了新的理论要求，强调全面贯彻游戏化的教学思想，探索新的教学实践模式，注重游戏的协调融合，充分体现现代化的教学观念，实现游戏与教育的高度结合。为幼儿智力发育与思维开发的全面发展提供可能性，同时，也为每位幼儿提供自我展现的机会，促使幼儿的个性与能力和谐发展，使每位幼儿都能积极、主动地参与到游戏中，从而活跃课堂氛围，激活思维。因此，在游戏活动开展中，教师要注重培养幼儿的综合能力，促进他们全面发展与进步，为祖国的明天打下坚实基础。但根据调查研究发现，我国大部分幼儿园对于游戏化的教学机制与策略探索还远远不够。对此，在新一轮的幼儿教育改革中，如何全面贯彻幼儿“新纲要”精神，推进“幼儿园课程游戏化实践研究”是目前幼儿园课程研究与实践过程中的一个重大理论与实践课题。它关系着幼儿教育教学的成效，关系着幼儿园课程的存亡，关系着幼儿的健康发展。

　　随着信息化时代的不断发展与进步，当代学者已经开始从人类学与社会学的角度审视教育有关现象，并将每个课程有机地联系在一起，作为有机整体。而体育却过于注重对知识的认识追求，忽略了知识与技能的有机结合，显然不符合现代教育教学理念。因此，需要转变传统的教学模式，特别是在幼儿园课程的实践改革中，要明确游戏对于幼儿学习的重要性，要注重教育活动中的设计与实施，从发展的角度看待游戏与幼儿园课程之间的内在联系。幼儿园课程游戏化的设计思想是充分体现幼儿在学习中的主体地位，给幼儿自由选择的权利，以促进幼儿的身心健康。但由于我国受传统文化的影响较深，幼儿教育中往往比较重视学习而轻游戏，游戏一直扮演着配角的角色而没有完全融入幼儿园课程中，处于一种边缘地带。为此，本文将从以下几个方面探讨游戏化在幼儿园课程教学中的实践研究，以期唤起幼儿教师对游戏的重视，实现幼儿的全面发展与进步。


 

       董旭花教授1988年毕业于北京师范大学教育系学前教育专业，现任教于山东女子学院教育学院教授。主要教授课程：《幼儿园游戏》、《学前儿童科学教育》《幼教政策法规概论》。其教授的《幼儿园游戏》课程，被教育部评为国家级精品课程。2009年被山东省教育厅评为第五届省级教学名师，三次获得山东省教学成果奖（2014一等奖，2009二等奖，2005三等奖）。

      多次受邀担任 山东省十佳幼儿园、省级示范幼儿园评估专家；山东省教学能手、优质课比赛评估专家。已在全国各地进行过几百场幼儿园园长、教师培训和家庭教育讲座。出版学术专著10部，发表论文60余篇。在教学上，坚持立德树人、关爱学生，业绩突出，年年学生评教均为优秀。教学科研坚持走理论联系实践之路，学前教育是社会应用性、实践性极强的专业，课堂之外董旭花基本都在幼儿园和老师一起做实践课题的研究或者教研工作。正因长期植根于实践研究，所以得到幼儿园园长老师们的一致认可，被誉为“最接地气的幼教专家”。董旭花心怀对学生和孩子们的“爱”笃行不倦，追求卓越，她是山东省学前教育专业委员会常务理事，山东省教育学会管理委员会学前教育分会常务理事。同时被聊城市教育局聘名为学术顾问、被菏泽学院聘为客座教授，被淄博实验、济空幼儿园、银座英才幼儿园等多所幼儿园聘为专业顾问，也被教育部评为国培专家，每年作为评审专家参与山东省十佳幼儿园、省级示范幼儿园、省学前教育先进县市区等一系列评估活动和山东省教学。