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生态、社会和价值选择,这三个关键词都暗示着这一年我们对教育的整体思考。社会对“教育”有着形形色色的理解,教育人肯定更希望看到一个关于教育真实而完整的外延和内涵,因此围绕这一点,我打算和各位谈谈我的理解。 ...
写在前面:文章来自21世纪教育研究院的杨东平,讨论的话题是“两种知识,两种学习”。如果教育的目的是让人们过上幸福、健康和有意义的生活,那我们就是需要不断地反思:面向未来,究竟应当教什么、学什么?什么东西是最重要的?一、人类社会、人类文明的两种知识 人类社会人类文明,形成了两种...
芬兰赫尔辛基教育局正式下发通知,正式废除小学和中学阶段的课程式教育,转而采取实际场景主题教学。芬兰将成为世界上第一个摆脱学校科目的国家。也就是说,从现在开始,赫尔辛基的孩子们就不用再上单独的数学课、物理课、化学课,地理课等等等等;他们的课程将是类似“多角度理解第二次世界大战”...
李季湄:华东师范大学教授一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历,是幼儿生命充实与展现的历程,是“个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程”。把教育融入一日生活是幼儿教育的规律,是科学的幼儿教育必须遵循的原则,但在很多人心中,仍对此心存疑虑。有人认为:教育如果融入一日生活...
好玩具、好童书对儿童成长的重要意义是什么?如何理解儿童,基于儿童的成长需求来重视游戏,用好玩具,设计好的教学活动?让我们听一听刘焱教授对这个主题的解读吧。 “游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使”。游戏是幼儿的需要和权利,促进幼儿身心全面发展,社会、幼儿园、家庭都应当保障...
(作者简介:曹新茹,陕西师范大学教育学院,硕士研究生,研究方向:学前教育基本理论)摘要:诸多研究表明心理理论与语言有着密切的关联。根据已有研究发现,影响幼儿心理理论能力发展的语 言因素主要有:同伴交流与亲子交流;心理状态动词的运用;补语句法的应用;具体情境中的语言指导。心理 学作为教育学的基础学科之...
作者简介:刘思妤,康静,兰州城市学院幼儿师范学院,甘肃兰州,作者简介:刘思妤(1981—),女,河南许昌人,讲师。研究方向:幼儿园游戏摘要:当下幼儿园游戏表现不同、良莠不一。正当学前教育领域从理论和实践两个层面广 泛讨论“真游戏”“假游戏”...
【摘要】以北京市9所幼儿园的109名教师为研究对象,考察幼儿园课程改革理念在教师 层面的制度化程度及外部教育质量评价参与的作用。结果发现,重视主动学习和游戏,反对 知识传授和大密度集体教学活动的理念在教师层面实现了高度制度化。教师参与园所迎评 准备活动越频繁,其反对知识传授和大密度集体教学活动的倾向...
摘 要:评价幼儿园课程领导力是上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究的重要内容。幼儿园要形成对课程领导力具体内涵的把握才能有针对性地提升课程领导力。研究课程领导力的评价指标体系,有助于明确导向,帮助幼儿园理解课程领导力存在于日常的课程实践中,强调自我诊断和参照改进。主要介绍了研制具有幼儿园特点...
以"泉州海丝文化"园本课程评价为例 摘 要∶针对园本课程评价存在的问题,在推进"泉州海丝文化园本课程建设过程中,以"关注过程、多元融合"为导向,建立了学习故事法、案例分析法、经验分享法、发展评价法等课程评价策略,优化了园本课程评价工作.助推园本课程的...
摘 要: 家庭和幼儿园都是影响学前儿童发展的重要因素,二者教育的协调合作对儿童的发展有重要意义。但是,在双方合作的过程中,难免会产生诸多问题,比如家园合作不深入、工作形式化、表面化。幼儿园常常重视家长的积极参与,然而家长并没有全身心地参与到学校事务中来;家长的问题没有及时向园所反映或没有沟通的渠道等...
摘要∶小班升中班幼儿,由于生活经验和年龄特点等因素,在区域活动时,存在活动目的不明确、玩法单调、幼儿合作意识较低、幼儿之间容易产生冲突以及班级区域与区域之间缺乏互动等问题。高宽课程模式秉持让孩子们具有高度的热情和广泛的兴趣的目标,对幼儿园小班升中班区域活动的启示如下∶区域活动前帮助幼儿制定活动计划、...
稍国花 (甘肃省定西市安定区友谊幼儿园 744300)摘要:对新入园的幼儿进行常规教育是幼儿教育的基础,由于小班幼儿年龄小,自控能力差,活泼好动,如果没有良好的常规训练,保教活动就难以实施。由此可见,对新入园的幼儿进行常规教育是搞好幼儿教育的关键。关键词:幼儿;常规;教育幼儿园是幼儿从家庭生活走向社...
作者:李 璐,徐发秀(长江大学 教育学院,湖北 荆州 摘要:高宽课程的主动参与式学习包含五个要素:材料、操作、选择、语言和思维、成人支持。依据五要素来审视我国幼儿园中幼儿参与环境创设存在的一些问题,并在此基础上提出相应的改进策略:保证材料提供的多元化,提供充足的操作空间,尊重幼儿的主体地位,给...
摘要 : 幼儿园时代是人生充满快乐的时代,也是幼儿走向知识与文明的起点,这个时期的欢乐是无限的、 最难忘怀的, 但幼儿园终将 结束, 幼小衔接就是幼儿园教育的终结阶段 , 是小学教育的开始阶段,它起着承上启下的作用。关键词:幼儿教育衔接三年的幼儿园生活 结束之后,幼儿将进入小学阶段,他们能 否愉快的...
易秋琳(广西钦州商贸学校,广西 钦州 )摘 要:“综合艺术实践”是为了提高学生综合艺术技能水平,将舞蹈、音乐、美术、手工、语言等分学科知识进行综合运用和实践的综合艺术实践课程,课程的内容包括童话剧、音乐剧、舞剧等的学习和编排及演出。老师可以在课程中实施项目教学,如童话剧的学习...
——以《蒙台梭利教育》课程为例作者:李永霞 (衡水学院教育学院,河北衡水)摘 要:反思能力是当前教育教学理论与实践研究的热 点问题.也是学前教育专业高级应用人才培养的重要组成部分。本文以《蒙台梭利教育》这一实践类课程为例,开展基于学生反思能力培养的学前教育专业实训项目设计的研...
摘要:新西兰学前教育质量评估一直走在世界前列。通过对新西兰学前教育评估政策轨迹的梳理和评 估现状的剖析,总结得出新西兰学前教育质量评估的特点有:1)从评估目的来看,追求公平和卓越,在提高 质量的同时更加注重公平,重点体现为对优先学习者的关注;2)从评估内容来看,更加具体明确,聚焦于影 响和促进儿童积...
摘 要:高宽课程的主动参与式学习包含五个要素:材料、操作、选择、语言和思维、成人支持。依据五要素来 审视我国幼儿园中幼儿参与环境创设存在的一些问题,并在此基础上提出相应的改进策略:保证材料提供的多元 化,提供充足的操作空间,尊重幼儿的主体地位,给予幼儿交流空间,为幼儿提供外部支持。关键词:高宽课程;...
摘 要:现如今,家长们越来越重视学前教育。由于幼儿活泼好动,好奇心强,喜欢玩游戏,所以在学前教育中可以应用幼儿自主游戏。幼儿自主游戏有利于孩子手脑协调发展,让幼儿主动展开思考,发展幼儿的探索能力。因此,下面将具体介绍幼儿自主游戏在学前教育当中的应用措施。   关键词:幼儿 自主游戏 学前教育 应用措...
人才与资源的失衡,一直是教育圈探讨的话题。这一现象,连在被标榜为“发达国家”的美国也不例外。为此,许多学校纷纷作出尝试,试图打破这一桎梏。成立不到20年;98%的毕业生被大学录取,其中不乏知名学府;独创的学习模式还引得比尔·盖茨与扎克伯格的盛赞!由家长们提议创建...
十三届全国人大常委会第二十次会议于6月28日至30日在北京举行,会议听取了未成年人保护法修订草案修改情况的汇报。二次审议稿增加规定:学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期,组织未成年学生集体补课,加重其学习负担。幼儿园不得提前进行小学课程教育。针对留守儿童得不到适当照护、缺乏亲情关爱的问题,二...
图源:图虫创意*来源:半杯白酒(ID:half-a-glass-of-wine)之前看过CK47的一篇文章《为什么说教育行业是个慢行业?》,对其分析框架和文章结论印象颇深,但对其论证过程不甚苟同。本文借鉴其分析框架做一些分析。产品有两层属性:功能属性和情感属性。在市场竞争中,功能属性有明显优势的产品...
幼儿园以游戏为基本活动,要求教师有较高的与幼儿互动的能力。基于此,实习对学前教育专业学生就尤其重要,它是实习生提前接触幼儿、了解幼儿的契机,能帮助实习生把理论知识转化为实践技能,避免在入职后陷入茫然。那么,幼师的培养方——学校,有没有为实习生提供充分的实习保障?幼儿园提供的实...
(一) 对《指南》健康领域的整体认识1 .树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础什么是健康?怎样理解幼儿的健康?为促进幼儿的健康我们需要做哪些工作?幼儿在健康领域需要学习和发展哪些内容和能力?上述问题是我们在开展幼儿园健康领域工作、和家长一起促进幼儿健康成长时首先需要...
栏目主持 叶小红 江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所副教授,江苏省陈鹤琴教育思想研究会秘书长,江苏省课程游戏化项目指导专家。主要研究方向为幼儿行为观察与评价及幼儿园课程与教师专业发展。近年来,开放性材料(儿童游戏时可以移动、操作、控制和改变的简单易得材料)在支持幼儿学习与发展中的作用颇受人们关注,...
幼儿园早操活动,是以基本体操为主要内容的晨间体育组织形式。科学、合理地开展早操活动,能有效地提高幼儿机体的适应能力和抵抗疾病的能力,还能激发幼儿参加体育活动的积极性,使其养成锻炼身体的好习惯。每年,幼儿升班后要新学习一套早操。为督促学习,按照惯例,一个月后幼儿园要组织早操展示活动。接下来的一段时间里...
支持幼儿语言发展是世界幼儿教师共同追求的重要目标。这是系列文章中的第一篇文章,内容涉及到如何提出有助于丰富对话的问题。参观不同的学龄前环境,我们将考虑不同类型的问题,老师问,并听取儿童的反应。借鉴布鲁姆分类学的改编,本系列中的教师展示了许多机会来问孩子们各种各样的问题,这些问题导致了有意义的讨论和孩...
中国学前教育研究会2018学术年会现场,华东师范大学教育学部学前教育系教授李季湄带来了《关于实现高质量发展——新时期中国幼教的使命与责任》的主题报告。她认为,质量是幼儿教育的生命线,如果我们的学前教育是低质、劣质的,对孩子的发展不仅没有正面的效果,甚至会带来长期的负面影响。在...
在近期贵州大数据峰会上,马云再次语出惊人,他说:“现今社会,如果我们继续以前的教学方法对我们的孩子进行记、背、算这些东西,不让孩子去体验,去玩,不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证:三十年后孩子们找不到工作。”“因为他们无法竞争过机器、智能”。知识可以学...
什么是幼儿园环境?幼儿园环境创设为了什么?如何衡量幼儿园环境创设的优劣?  本期AGE06微信教师刊为您推荐中国教育学会学前教育专业委员会理事长、华东师范大学朱家雄教授的博文“什么是我们要的幼儿园环境?”。   什么是我们要的幼儿园环境(一)  2015年4月2日  记...
一、幼童具有天生的哲学思维  当一个新生命呱呱坠地,来到这个世界上的时候,他的人体、人性、人情立即就受到成人的养护和塑造,然后就被打上种种的印记。其间,幼童感知了什么?思索了什么?发现了什么?引发了儿童心理学家和儿童教育学家的热忱探究。美国当代哲学家马修斯的命题是:幼童与生俱来就有运用哲学的能力,&...
现在,许多幼儿园都在学习安吉游戏,大力开展自主游戏,这个好势头来之不易。实践中,很多老师会问,“安吉游戏与不入园的孩子的户外自然游戏有何区别?安吉游戏如此高的运动挑战性如何顾及幼儿的安全问题?安吉的户外游戏能取代幼儿园各类游戏吗?”相信正在学安吉游戏的你,一定也会有类似的困惑...
编排座位,是每位幼儿教师接任小班后期必做的工作。编排座位,看起似乎很简单,但细细品位,其中有很多的讲究。同一个班或集体采用不同的编组排座位,就会收到不同的活动效果,科学的的编组排座会有利于主题活动的进行,更有利于以“幼儿为主体”的主题活动中教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的互动...
STEM教育是美国近年来教育政策的重点议题。然而,美国各州的STEM教育从经费投入、师资配备、合作交流平台和教学设施配备等方面都面临诸多难题。  STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,其...
 教育部陈宝生部长说,从十九大开始,教育的主题改变了。这个主题就是加快教育现代化,建设教育强国。教育现代化的本质是人的现代化,核心是教育思想和教育理念的现代化。  党的十九大做出中国特色社会主义进入了新时代的重大战略判断。逐梦新时代,我们要更加深刻理解党的十九大对于教育提出的新要求、新使命、新任务。...
作者系华东师大学前教育与特殊教育学院教授,哈佛大学附属幼儿园:一个经典的美国私立性质的幼儿园,贝尔德文早期儿童学习中心:一个位于波士顿的新型公益性幼儿园.   2014哈佛中国教育论坛5月在哈佛大学教育研究院举行,来自全美的300多名学者共同探讨“国际化视野下的中国教育与领导力&rdq...
幼儿园的教育活动是有目的、有计划和有组织。教育活动的目的性,要体现在一日流程的每一个环节中。下面就请大家和小编一起看看幼儿园孩子一日流程生活中的每一个环节都存在着教育价值吧。一日生活各个环节的教育价值早间接待时拥抱让儿童以最佳的心情和妈妈说再见,并使他们在心理上对教师的接纳而产生高度安全感和对幼儿园...
编辑语:本文源自成都华德福学校创始人之一黄晓星老师文章。最近一全国人民都在讲人工智能,人工智能AI (人工智能Artificial Intelligence,英文缩写为AI)。创新工场创始人、人工智能工程院院长李开复在他的脸书(facebook)上这样写的:“AI 是对人类学习过程的阐释...

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